AIN.UA поговорив зі співзасновником проєкту Андрієм Скрипником, аби більше дізнатись про поточний стан компанії, залучені до цього часу інвестиції та потенційний пошук зовнішнього капіталу, а також про мотивацію участі в Future Perfect.

Проєкту Promova вже пʼять років, і багато українців памʼятають ще першу версію платформи з флешкартками та іншою назвою Ten Words. А якими були початкові інвестиції в проєкт у 2019 році?

Ми заснували Promova разом з моїми партнерами Мішою Галяном та Валерією Вакульською, розвивали проєкт всередині компанії Genesis. Загальні інвестиції за весь час складають приблизно $1 млн. Від моменту заснування компанії ми приділяли багато уваги саме операційній ефективності, розумному використанню грошей і наявних ресурсів. Тож доволі швидко, за два роки, дійшли до прибутковості. Все, що ми нині заробляємо, повністю реінвестуємо в зростання.

Якою все ж була початкова сума інвестицій в проєкт? 

Оскільки ми створювали проєкт разом з Genesis, то він надав нам багато різноманітної допомоги, значною мірою не фінансової: бухгалтери, юристи, рекрутери, HR, власний офіс з офіс-менеджерами, PR і освітню підтримку. Тож це не стільки про гроші, скільки про широку підтримку в усіх сенсах. Зараз багато з цих функцій ми вже закриваємо самі.

Ви вказали, що за час існування проєкту він залучив $1 млн доларів. Чи плануєте шукати додаткові інвестиції? 

Ми завжди розглядаємо потенційні можливості – і не тільки з погляду

залучення капіталу. Нас цікавить все, що може допомогти швидше зростати і робити якісніший продукт для наших користувачів. 

Зараз ми не перебуваємо в активній стадії залучення інвестицій, але відповідальність компанії – розпізнавати різні можливості, які літають в повітрі. Якщо ми захочемо активно масштабуватись, то залучатимемо зовнішній капітал. 

У вас півтора мільйона користувачів на місяць – як ви нарощували користувацьку базу впродовж п’яти років існування продукту?

Ми рік до року зростали майже у два рази. Це менше, ніж ми хочемо з погляду наших амбіцій, але більше за класичні темпи зростання. 

Річ у тім, що коли ти не стартап з венчурним капіталом, то для тебе швидке зростання у два рази та більше інколи навіть є ризиком. Адже це не тільки про ріст кількості завантажень і можливостей функціональності, а й про кількість людей, нових наймів, операційного навантаження. І під час надшвидкого зростання, у тебе є ризик неефективного використання ресурсів, створення непотрібних користувачу проєктів, позбавлених жодної логіки, у гонитві за підвищенням метрик. Це також нормально, венчурні стартапи в Кремнієвій долині й світі так побудовані, і часто для них це виграшна модель, але вона супроводжується більшими ризиками. 

Просто ми зростали в інших умовах, у нас цей процес був здоровим. Великі технологічні компанії, які зростали схожими темпами ще 30 років тому, зараз гарно себе почувають, і для нас це теж показник.

І звісно, ми хочемо зростати більше, і коли в нас є можливість, ми нарощуємо темпи як у фічах, так і в ресурсах, і особливо в користувачах і грошах.

Скільки загалом людей в команді Promova? І, наскільки я знаю, у вас є офіси в Києві, на Кіпрі та в США. Чи маєте плани стосовно розширення присутності в інших країнах? 

Так, у нас основні офіси в Києві та на Кіпрі, решта – це такі собі хаби, вони є в багатьох країнах. Наприклад, у нас декілька людей працює у Варшаві, є хаб в Лісабоні. Наші працівники перебувають в різних країнах і працюють в гібридному режимі – хтось з офісу, хтось дистанційно. Хаби дають нам можливість зустрічатись наживо, тож ми підтримуємо декілька закордонних локацій.

А реальної фізичної потреби відкривати повноцінні нові офіси за кордоном немає. Ми все ж таки діджитал-бізнес.

Щодо людей, – у нас близько 120 спеціалістів по всьому світу. 80% управлінської команди складають жінки. Чверть спеціалістів зараз за кордоном – це жінки або фахівці, яких ми наймали вже після початку повномасштабного вторгнення рф. Більшість же живуть і працюють в Києві. 

А якою є користувацька база? Назвіть розподіл по країнах. 

За останні п’ять років ми досягнули позначки в 15 мільйонів завантажень. Працюємо по всьому світу, наш застосунок встановлювали навіть в Антарктиді. Топові локації просто зараз (ми їх називаємо Tier 1) – це Сполучені Штати, Канада, Європа, Латинська Америка і, звісно, Україна. Само собою, ми недоступні в росії та білорусі, з цих ринків ми вийшли за дві години після початку повномасштабного вторгнення.  

Поговорімо про Future Perfect –  це урядова програма, ініційована президентом України, зі сприяння вивчення англійської в Україні. Ви є офіційним партнером, вже 100 тисяч українців отримали безоплатний досвід до Promova на три роки через Дія.Підпис. При цьому всі витрати ви берете на себе. Що це дає вашому бізнесу? Ви таким чином нарощуєте користувацьку базу, яка через три роки переросте в преміумкористувачів?

Важливе уточнення: ми не беремо жодних фінансових даних у користувачів, тож коли програма закінчиться і зникне преміумдоступ, у людей автоматично не списуватимуться кошти за його продовження. При цьому весь навчальний прогрес користувачів збережеться, і їхні акаунти перейдуть на безоплатний пакет з певними обмеженнями.

Тепер до того, що це дає нам: звісно, це збільшує користувацьку базу і покращує нашу впізнаваність в Україні, але ми тут не ставимо конкретних кількісних KPI. Нам важливо допомогти опанувати мову якомога більшій кількості українців.

Зараз ваша платформа пропонує 10 мов для вивчення. Чи плануєте розширювати цей перелік, і якщо так, то якими мовами? 

Ми завжди дивимося на популярність Promova в різних країнах і серед різних аудиторій, та реагуємо на попит. Наприклад, однією з останніх додали корейську.

Також ми рухаємося в бік інклюзивного навчання та доступності вивчення мов. Наприклад, 15 квітня ми випустимо курс американської жестової мови, який складатиметься з 12 уроків для опанування базового жестового спілкування і жестів, що сповіщають про небезпеку. Ми бачимо велику необхідність в цьому як у світі, так і в Україні, де, на жаль, дедалі більше людей стикаються з мовленнєвими порушеннями через контузії, травми, стресові фактори. 

Це ще один проєкт в нашому портфелі безоплатних соціальних ініціатив. Минулого року, наприклад, ми додали режим для людей з дислексією, щоб зробити вивчення мов доступнішим. Протягом довгого часу вважалося, що люди з дислексією не можуть опанувати іноземні мови, бо не було робочого інструменту. Ми намагаємося його надати.

На сайті ви вказуєте, що використовуєте в межах платформи штучний інтелект і машинне навчання. Назвіть реальні приклади застосування.

Так, ми почали використовувати ШІ та машинне навчання ще до того, як це стало мейнстримом. Наприклад, в нас є інструменти для тренування вимови, які ми навчаємо на даних носіїв мови. Нейронна мережа натренована на розпізнавання варіацій звуків американського, британського та австралійського акценту англійської мови. Людина може прослухати, як правильно вимовити слово, потім записати свій варіант вимови, і платформа покаже, які звуки були вимовлені правильно та неправильно. Плануємо додати цей функціонал і до інших мов.

Окрім цього, ми використовуємо ChatGPT та Gemini в операційній діяльності: наприклад, для командних брейнштормів, іноді навіть для генерації зображень (звісно, з відповідною позначкою про те, що картинка створена ШІ), а також для персоналізації навчання з викладачами англійської. Я особисто використовував чатботи на основі штучного інтелекту для формування стратегії Promova на 2023 рік. 

Також в застосунку скоро зʼявляться спеціальні ШІ-згенеровані квізи, де можна буде тренувати навички письма. 

Те, що ви зараз розповіли про штучний інтелект і його використання в освітньому процесі дуже збігається з тим, що Мінцифри закладає в проєкт «Мрія» стосовно персоналізованого шляху навчання школярів з використанням штучного інтелекту. Ви обговорювали співпрацю? 

Ми, звісно, спілкуємося і з міністром Михайлом Федоровим, і з Мінцифрою. «Мрія» — дійсно класний проєкт. І в якомусь сенсі те, що я казав про штучний інтелект, лежить на поверхні – питання радше стоїть про якісну реалізацію. Тому, як-то кажуть, «Great minds think alike». 

Наостанок про плани: що хочете втілити за 2024 рік? 

Масштабуватимемось в ширину і в глибину: додаватимемо більше навчальних матеріалів, більше курсів, зокрема спеціальних, а також розширювати перелік доступних платформ. Також працюємо над новими партнерствами з іншими компаніями. І звісно ж, хочеться вийти на зростання більше ніж у два рази на рік.

Співпраця передбачає:

• Аналіз освітніх і фінансових даних для перетворення закладів освіти радянського зразка на сучасні інноваційні простори.
• Оцінку безпекової ситуації в громадах для створення умов для очного навчання та визначення пріоритетних шкіл, дитячих садків та громад для побудови укриттів.
• Аналіз даних про успіхи дітей у навчанні, їхню кореляцію з безпековою ситуацією, щоб ухвалювати управлінські рішення щодо трансформації освітніх закладів та системи української освіти загалом.
• Надання інноваційних технологій, зокрема ШІ, та аналітичних інструментів для ухвалення ефективних управлінських рішень закладами освіти, громадами, органами місцевого самоврядування та урядом.
• Моделювання мережі підтримки зв’язків з українськими дітьми за кордоном через впровадження українознавчого компонента у визначених закладах шкільної освіти.

МОН вже використовує інструменти Palantir, такі як Foundry, для візуалізації даних про школи на мапі, додавання параметрів ризику, відстані до критичної інфраструктури, а також для аналізу ризиків для визначення пріоритетів у будівництві сховищ та ремонті шкіл.

Заступник міністра освіти і науки України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації Дмитро Завгородній розповів і про збір даних з тимчасово окупованих територій України, а також – зон бойових дій та прифронтових населених пунктів.

«Ми знаємо приблизну кількість дітей, які залишилися, з тих конкретних шкіл, коледжів чи університетів, які залишилися на тимчасово окупованих територіях. І ми також знаємо, скільки вчителів там залишилося тощо. Ми не знаємо це все так само точно, як на підконтрольній території, але на загальному рівні. І ми також можемо порахувати якісь наслідки наших рішень, якщо захочемо. У нас зараз немає інфраструктурних завдань на окупованих територіях, але для будь-яких розрахунків ми можемо спробувати це зробити… Зараз у нас скоріше дослідницькі задачі», – розповів він.

За словами Executive Vice President for Europe and UK Palantir Луїса Мослі, технологія має дуже високий рівень безпеки, оскільки багато ПЗ було створено для військових, зокрема розвідників.

«Тому програмне забезпечення має бути дуже, дуже надійним і забезпечувати дуже високий рівень безпеки та управління інформацією. І всі ці можливості є в розпорядженні міністерства. Але саме вони мають визначати політику та основу, на якій вони використовують наш продукт, та хто бачить дані», – пояснює Мослі.

Про Palantir

Palantir – це провідна компанія-виробник програмного забезпечення для аналізу даних і технологій ШІ та постачальник хмарних рішень. Її заснувала у 2003 році група вихідців із PayPal.

Надаючи технологічні інструменти та аналітику, компанія допомагає Україні під час повномасштабного вторгнення, зокрема у сфері оборони, відновлення та гуманітарного розмінування, освіти.

Раніше з Palantir підписало угоду про партнерство Мінекономіки, у рамках якої штучний інтелект допомагатиме розміновувати українські території.

«Загубили атестат при евакуації, віддали мамі диплом чи втомились постійно ксерити? Тепер це не проблема, бо документи завжди у вашому смартфоні – у «Дії», – йдеться у повідомленні Мінцифри.

Завдяки новій послузі користувачі можуть, наприклад, влаштовуватися на роботу, подаватися на гранти.

Наразі доступні такі освітні документи:

• Атестат/свідоцтво про базову загальну середню освіту
• Атестат/свідоцтво про повну загальну середню освіту
• Свідоцтво про робітничу кваліфікацію
• Диплом кваліфікованого робітника
• Диплом фахового молодшого бакалавра
• Диплом молодшого спеціаліста
• Диплом молодшого бакалавра
• Диплом бакалавра
• Диплом спеціаліста
• Диплом магістра
• Диплом доктора філософії
• Диплом доктора мистецтва

Щоб отримати доступ до своїх освітніх документів у «Дії», користувачам потрібно оновити застосунок до останньої версії та перевірити розділ «Документи».

Документи підтягнуться автоматично, якщо інформація про вашу освіту є в Єдиній державній електронній базі з питань освіти (ЄДЕБО).

• «Зростайте з Google: програма для малих бізнесів» – допоможе власникам малого бізнесу та їх командам розвиватися та масштабуватися;
• «Безпечніше з Google: основи кібербезпеки для бізнесу» – навчить власників, керівників і співробітників МСБ захищати свій бізнес від кіберзагроз;
• «Знаходьте нових клієнтів за кордоном» – як адаптувати продукт чи послуги до іноземного споживача та розробити стратегію виходу на нові ринки.

Програми розраховані на власників, керівників та співробітників малих і середніх бізнесів. Долучитися можна як до однієї, так і до декількох програм одночасно.

Детальніше про програми

1. Зростайте з Google: програма для малих бізнесів

• Старт: 3 квітня
• Цільова аудиторія: власники малого бізнесу та їх команди
• Формат: 8-тижневе безкоштовне навчання онлайн, онлайн-зустрічі та воркшопи з підприємцями, спільнота однодумців
• Переваги:
  • Знання про стратегію, фінанси, маркетинг, продажі, юридичні аспекти
  • Розбір реальних історій малих підприємців, а також на чому фокусуватися, аби збільшити прибуток
  • Можливість отримати сертифікат про проходження навчання та взяти участь в менторській програмі

2. Безпечніше з Google: основи кібербезпеки для бізнесу

• Старт: 9 квітня
• Цільова аудиторія: власники, керівники і співробітники МСБ
• Формат: 4 навчальні тренінги, бізнес-кейс та опціональні 1:1 консультації
• Переваги:
  • Практичні знання про кібергігієну, розпізнавання кібератак та створення системи кіберзахисту бізнесу
  • Ефективні навички використання штучного інтелекту (AI) для протидії кіберзагрозам
  • Досвід провідних українських експертів й підприємств у захисті бізнесу, співробітників, клієнтів та їхніх даних

3. Знаходьте нових клієнтів за кордоном

• Старт: 16 квітня
• Цільова аудиторія: власники МСБ та їх команди
• Формат: 3 етапи: вступ, навчальна частина та індивідуальні консультації
• Переваги:
  • Знання про глобальні споживацькі тренди на 2024 рік та можливості додаткового фінансування
  • Поради від експортерів як адаптувати продукт чи послуги до іноземного споживача
  • Можливість отримати сертифікат участі, подарунковий пакет цифрових інструментів для виходу на нові ринки та менторську підтримку

Більше інформації й реєстрація на програми за посиланням.

До розробки долучилися топові представники індустрії — EPAM, GlobalLogic, Luxoft, COAX Software, Softserve, Go IT та Mate academy.

Її мета – надати практичні рекомендації ІТ-галузі для фундаментальних навчальних дисциплін, а також допомогти викладачам оновити програми навчання, а студентам – з першого курсу будувати успішну карʼєру в ІТ і орієнтуватись на вимоги спеціалістів.

Доступні дисципліни:

• об’єктно орієнтоване програмування;
• вебтехнології;
• алгоритми та структури даних;
• бази даних;
• основи програмування.

Скористайтеся платформою та перевірте свої знання можна за посиланням.

Реалізація проєкту продовжується і передбачає доповнення платформи тестами та задачами, а також новими дисциплінами для перевірки компетентностей студентів та випускників ЗВО з виданням відповідного сертифікату.

Фінансові ринки

Рівень: початківець

Об’єм: 33 години, три тижні по 11 годин на тиждень, сім модулів

Початок: 12 березня

Про що: Огляд ідей, методів та інституцій, які дозволяють людському суспільству управляти ризиками та розвивати підприємництво. Акцент на фінансово підкованих лідерських навичках. Опис практик сьогодення та аналіз перспектив. Ознайомлення з принципами управління ризиками та поведінковими фінансами для розуміння реального функціонування ринків цінних паперів, страхування та банківської справи. Кінцевою метою цього курсу є ефективне використання цих галузей для покращення суспільства.

Вступ до переговорів

Рівень: не зазначений

Об’єм: 33 години, три тижні по 11 годин на тиждень, дев’ять модулів

Початок: 12 березня

Про що: Курс має стати допомогти стати кращим перемовником. Лектори розкажуть про структуру для аналізу та формування переговорів. Ця система має навчити наводити принципові аргументи, які переконуватимуть інших, бачити під поверхнею видимих конфліктів глибинні інтереси, що лежать в їх основі. Після закінчення курсу слухач краще прогнозуватиме, інтерпретуватиме та формуватиме поведінку тих, з ким стикнеться у конкурентних ситуаціях. 

Вступ до психології

Рівень: початківець

Об’єм: 14 годин, три тижні по чотири годин на тиждень, сім модулів

Початок: 12 березня

Про що: Чого люди найбільше бояться? Що означають наші сни? Чи є ми природженими расистами? Що робить нас щасливими? Які причини та способи лікування психічних захворювань? Цей курс намагається відповісти на ці та багато інших запитань, надаючи всебічний огляд наукового вивчення мислення та поведінки. Він досліджує такі теми, як сприйняття, комунікація, навчання, пам’ять, прийняття рішень, переконання, емоції та соціальна поведінка.

Природа генія

Рівень: початківець

Об’єм: 28 годин, три тижні по дев’ять годин на тиждень, чотири модулі

Початок: 12 березня

Про що: Спершу фахівці дадуть визначення та передумови справжнього генія і запропонують придумати своє власне. Далі розглянуть приклади геніїв, як історичних, так і сучасних, щоб спробувати виявити нитки, які пов’язують їх разом, і зрозуміти, що відрізняє справжнього генія від самозванця. Конкретні теми курсу: Чи можна вважати знаменитостей і спортсменів геніями? Де і коли з’являється геній? Яка мораль генія?

Мораль повсякденного життя

Рівень: не зазначено

Об’єм: 24 години, три тижні по вісім годин на тиждень, сім модулів

Початок: 12 березня

Про що: Як пояснити доброту і жорстокість? Звідки береться відчуття добра і зла? Чому люди так часто розходяться в думках щодо моральних питань? Цей курс досліджує психологічні основи нашого морального життя.

Моральні засади політики

Рівень: не зазначено

Об’єм: 44 години, три тижні по 14 годин на тиждень, вісім модулів

Початок: 12 березня

Про що: Огляд основних політичних теорій просвітництва: утилітаризму, марксизму та традиції суспільного договору. У кожному випадку почнуть з розгляду класичних формулювань, розглядаючи їх в історичному контексті, а потім перейдуть до сучасних дебатів, оскільки вони стосуються сучасної політики. Далі будуть звертатися до заперечення політичного мислення просвітництва, знову ж таки досліджуючи як класичні, так і сучасні формулювання. Остання частина курсу присвячена природі та обґрунтуванню демократичної політики, а також її зв’язку з просвітницьким та антипросвітницьким політичним мисленням.

Пов’язане лідерство

Рівень: початківець

Об’єм: 31 година, три тижні по 10 годин на тиждень, п’ять модулів

Початок: 12 березня

Про що: Цей курс розроблений для того, щоб максимізувати здатність творити зміни на індивідуальному, командному та системному рівнях. Завдяки навчанню, рефлексії та застосуванню практичних інструментів встановити міцний зв’язок між чітко сформульованою метою, ефективними пріоритетами, візуалізованим потенціалом для успіху та шляхом до максимального прогресу.

Подорож всесвітом: історія для нашого часу. Спеціалізація

Рівень: не зазначено

Об’єм: Три курси. Подорож Всесвітом: розгортання життя, Подорож Всесвітом: сплетіння знань і дій, Світогляд Томаса Беррі: розквіт земної спільноти

Про що: Подорож Всесвітом: Історія для нашого часу – це серія курсів, створена старшим дослідником Єльської школи лісівництва та вивчення навколишнього середовища Мері Евелін Такері Джон Грім. Курси поєднують відкриття еволюційних наук із гуманітарними науками, це історія, філософія, мистецтво та релігія. Курси цієї спеціалізації спираються на фільм, який отримав нагороду Еммі «Подорож Всесвіту», книгу від Yale University Press, а також серію з 20 інтерв’ю з науковцями та екологами під назвою «Розмови про подорожі».

Водночас в умовах затяжної війни український бізнес дедалі більше уваги приділяє сталому розвитку та благодійності, підтримуючи ЗСУ та відбудову держави. Згідно з дослідженням Європейської Бізнес Асоціації, 56% компаній спрямовують фінансові ресурси армії та населенню, зокрема допомагають власною продукцією. 

У партнерському матеріалі з Українською школою політичних студій ми поспілкувалися з українськими підприємцями та лідерами — це засновниця та CEO YedynkaDGTL Олеся Єдинак-Хома, СЕО інноваційного центру «Промприлад» Юрій Филюк та директор з інновацій УКУ Олексій Молчановський. Ми розпитали, з якими проблемами вони стикаються під час повномасштабної війни, на які цінності спираються та яких змін, на їхню думку, потребує країна.

Які виклики стоять перед бізнесом і суспільством

Цифрова маркетингова агенція YedynkaDGTL працює на ринку України понад 13 років. До повномасштабного вторгнення компанія отримувала 90% прибутків від проєктів з українськими брендами, тож 24 лютого 2022 року в один день робота бізнесу завмерла. 

«Для нас криза стала поштовхом до розвитку. Ми нарешті почали системно будувати стратегію продажів і наважилися активно шукати клієнтів за кордоном. Це був новий для нас шлях, неначе ми знову стали стартапом. Наша команда зменшилася вдвічі — з 30 до 15 людей. Проте ми поставили за мету працювати ефективніше», — розповідає засновниця та CEO YedynkaDGTL Олеся Єдинак-Хома.

Зі спілкування з колегами та клієнтами вона спостерігає, що зі схожими проблемами стикнулося чимало представників малого та середнього бізнесу. У компаній подекуди не вистачає розуміння, як виходити на нові ринки, робити міжнародні продажі та маркетинг, також дається у знаки дефіцит кадрів. Тож завдання підприємців — розширювати свій світогляд, бути гнучкими та глобальними.

Схожої думки щодо необхідності розвитку попри складні умови дотримується Юрій Филюк, СЕО інноваційного центру «Промприлад». Він зумів досить швидко оптимізувати діяльність бізнесу, щоб і надалі генерувати економічну додану вартість. Якщо на початок 2022 року його команда встигла відновити понад 6000 кв. м старих корпусів заводу «Промприлад», будуючи там сучасну інфраструктуру, то протягом двох воєнних років вдалося здати в експлуатацію ще 13 000 кв. м.

За його словами, зараз ми всі живемо в умовах великої невизначеності, тож маємо пришвидшуватися та постійно перевинаходити моделі виживання. Українці продемонстрували, що готові до цього — адже економіка країни вистояла та відновила зростання. 

«Проте, крім зовнішніх викликів, зберігаються й внутрішні, як-от корупція, що пронизує чи не всі суспільні процеси. Щоб краще зрозуміти, як влаштована взаємодія суспільства та держави, 2023 року я пройшов програму Української школи політичних студій (УШПС). Після цього зрозумів, що глобальні зміни відбуваються лише після того, коли їх приймає критична маса людей, а не тільки народні депутати у своїй постанові», — ділиться Юрій. 

Ще один випускник УШПС — Олексій Молчановський,  директор з інновацій УКУ, закінчив програму 2018 року. Як приклад парадигми, що поглибила його бачення, він наводить таку: однієї лише гарної ідеї недостатньо для втілення реформ на регіональному чи державному рівні. Для цього потрібні ресурси, як-от спільнота однодумців. Не менш важливим є нетворкінг, який кратно підвищує шанси на успіх.

«Нещодавно я відвідував подію при бізнес-школі УКУ, де виступали лідери, які впроваджують феноменальні речі на своєму локальному рівні. Таким людям конче необхідно виходити у публічну площину, знайомитися одне з одним, співпрацювати, підставляти одне одному плече. Їхні ініціативи — антидот проти загальної суспільної втоми та зневіри. Хто, як не вони, мають ставати провідниками суспільства й подавати приклад для наслідування», — підкреслює Олексій.

Яким має бути український бізнес у цінностях та принципах

На думку Юрія Филюка, якщо ми прагнемо змін на краще, зараз бізнесу вже недостатньо просто чесно виконувати свої зобов’язання та сплачувати податки. Обов’язок кожного — брати на себе додаткову відповідальність за дії, які наблизять перемогу чи посилять економіку країни. 

«Величезна кількість українців покидає країну. Очевидно, що значна частина не повернеться. А люди — наш найдорогоцінніший ресурс. Тож ми маємо дбати про тих, хто ще залишився, створювати для них можливості тут, аби вони не приймали рішення виїжджати. Потрібно працювати не тільки на свою користь, а й на захист спільних інтересів», — зазначає СЕО «Промприладу».

Олексій Молчановський вважає, що зараз головне — не просто декларувати свої принципи, а втілювати їх у життя. За його словами, бізнес і суспільні лідери мають наочно демонструвати цінність незалежної України. Адже якщо ми втратимо державність і націю, решта не матиме сенсу.

В агенції Олесі Єдинак-Хоми фокусуються саме на тому, щоб цінності не йшли у розріз із діями. З початком повномасштабної війни усі співробітники перейшли на повністю відділений формат роботи. Це потребує ще більше комунікації з кожним працівником, а також гнучкості й емпатії. 

«Як керівниця я намагаюся бути у контексті життя моїх працівників, йти їм назустріч і з розумінням ставитися до будь-яких обставин. Водночас на тлі бойових дій ще більшого значення набувають такі цінності, як прозорість, фокус на сталий розвиток та інклюзивність. Ми маємо будувати продукти та послуги, а також робочі місця так, щоб вони були доступні для всіх охочих», — розповідає засновниця і СЕО YedynkaDGTL.

Олеся — випускниця УШПС 2015 року. Вона підкреслює, що лекції та дискусії у межах програми допомогли їй вийти з «бульбашки» та змістити кут зору з бізнесу на суспільство загалом. Зокрема — зрозуміти важливість голосу меншості, враховувати потреби кожного члена громади. Тільки у такий спосіб можлива побудова справді інклюзивного середовища.

Українська школа політичних студій — освітньо-мережевий проєкт, який має на меті навчання й об’єднання лідерів з різних середовищ зі спільним прагненням розвивати сильну державу Україна. Серед понад 500 випускників є представники різних сфер, зокрема і підприємці у галузі інформаційних технологій, кібербезпеки, науки. 
До 3 березня триває прийом анкет на програму УШПС 2024. Якщо ви поділяєте цінності школи та хочете долучитися до найпотужнішої спільноти лідерів в Україні — обов’язково подавайтеся.

Як змінюються підходи до корпоративної соціальної відповідальності

В УКУ є гасло — свідчити, служити, спілкуватися. Як розповідає Олексій Молчановський, другий пункт, служіння, полягає у тому, що університет надає підтримку не тільки студентам, а і суспільству загалом. Так, з початком повномасштабного вторгнення фокус УКУ змістився на сталу розбудову України. 

«Ми інвестуємо у підтримку окремих спільнот і територіальних громад. Наразі охоплюємо близько 50 громад, причому не лише у Галичині, а й у східних і південних регіонах України. До прикладу, проводимо програми та воркшопи для підвищення кваліфікації представників органів місцевого самоврядування, вчимо їх взаємодіяти між собою та втілювати нові сенси. Також запроваджуємо суспільно орієнтоване навчання, коли студенти працюють над проєктами громад», — пояснює директор з інновацій УКУ.

Він підкреслює, що саме розвиток інституцій може подолати наслідки війни. Тому відповідальність лідерів — виховувати людей, які змінюватимуть Україну на краще.

Олеся Єдинак-Хома з кінця лютого 2022 року започаткувала волонтерську ініціативу Do Business with Ukrainians. Мета проєкту — підтримати малий і середній бізнес у виході на зовнішні ринки. Ініціативи, що долучилися, своїм коштом проводили менторські програми для підприємців, а також створювали можливості для розвитку бізнесу, як-от спільні поїздки на закордонні виставки.

Ще один соціальний проєкт Олесі — стипендія імені Віктора Гурняка на навчання УКУ. Її можуть отримати журналісти та фахівці з комунікацій, які готові транслювати цінність чесності та докладатися до інформаційного напрямку боротьби, яку веде Україна.

«Також у нас є третій напрямок, наразі він у розробці. Я б хотіла привернути увагу суспільства та бізнесів до потреб мам, які поєднують роботу та догляд за дитиною. Це всесвітній тренд, і я сама маю такий досвід. Прагну, щоб жінкам не доводилося робити вибір між сім’єю та кар’єрою, а умови роботодавців були максимально інклюзивними», — зауважує засновниця YedynkaDGTL.

Робота «Промприладу» від початку спрямована на соціальний вплив у межах громади та регіону. Напрацьований соціальний капітал допоміг Юрію Филюку спільно з партнерами швидко розгорнути два напрями роботи задля підтримки українців на тлі воєнних дій.

«На базі «Промприладу», спільно з платформою Тепле Місто та іншими ініціативами ми заснували фонд Save Ukraine Now в Івано-Франківську та зібрали понад $3 млн на підтримку ЗСУ. А також відкрили Центр підтримки бізнесу — почали опікуватися підприємцями та людьми, які через повномасштабну війну покинули свої міста та релокувалися у наш регіон. Шукали для них можливості для релокації, надавали консультації, розвивали нетворкінг, допомагали встати на ноги — й продовжуємо цю роботу дотепер», — ділиться Юрій.

Які зміни та ініціативи потрібні країні у найближчі роки

Олеся Єдинак-Хома наголошує, що зараз українці підходять до укладання нового суспільного договору, де немає корупції та є верховенство права. У цьому контексті необхідний перезапуск судової системи та забезпечення прозорих і зрозумілих правил взаємодії для держави та бізнесу.

«Настав час, коли ми маємо також поставити собі запитання щодо експорту: яке місце ми прагнемо зайняти у глобальній світовій економіці? Які механіки дозволять вбудовуватися у неї? Як спростити цей процес для малого та середнього бізнесу? Експорт має стати нашою національною ідеєю. Разом з тим ми маємо ставати інклюзивними як бізнес в цілому. Отже, наше спільне завдання — побудова цілісної інфраструктури з рівними можливостями для всіх», — впевнена Олеся.

За словами Юрія Филюка, Україна має дорожню мапу реформ, які дозволять наблизитися до європейських стандартів. І воєнний стан не знімає з нас відповідальності впроваджувати ці зміни.

«Ба більше, я вважаю, що зараз — найкращий час для реформування. Адже зміни не відбуваються в один день, тож треба з чогось починати. І коли це робити, як не сьогодні? Для цього кожен сектор має докладати свої зусилля, але не поодиноко, а створюючи міжсекторні об’єднання. Позаяк у демократичних країнах зміни відбуваються внаслідок суспільного запиту й тиску, ми як бізнес і лідери повинні забезпечити професійно сформульований запит і відповідний тиск», — зазначає СЕО «Промприладу».

Олексій Молчановський додає, що нам як суспільству треба подорослішати. А саме — зрозуміти, що світ є складним, а «офісу простих рішень» не існує. 

«Планувати в довгу, ухвалювати складні рішення та нести за них відповідальність — непросто, але іншого шляху розвитку немає. І хоча зараз ми всі перебуваємо в об’єктивно несприятливих обставинах, маємо робити все, аби рухатися до кращого майбутнього», — зауважує директор з інновацій УКУ.

Застосунок буде доступний для учнів, вчителів та батьків.

Які функції будуть в освітньому застосунку?

• Особистий профіль учня з програмами розвитку здібностей та шкалою успішності.
• Цікаві, інтерактивні та мультимедійні навчальні матеріали.
• Збір, обробка, накопичення, передача та відображення даних про освітній процес.
• Альтернатива учнівського квитка в електронному вигляді.

Зазначається, що це лише перший етап розвитку «Мрії». У майбутньому планується розширити функції.

Про запуск освітнього застосунку «Мрія» у 2024 році в Мінцифри розповіли у межах «Diia Summit: цифрова держава, що вистояла».

Раніше уряд України ухвалив постанову, яка дозволяє відкрити код застосунку «Дія». Це значить, що будь-який розробник з будь-якої точки світу зможе вивчити код, документацію та розробляти власні сервіси, які підходять до застосунку.

• Впровадити грантову систему планують для студентів бакалаврату з початку навчального року, у вересні 2024.
• Гранти можна буде оформити через застосунок «Дія», розмір залежатиме від результатів зовнішнього незалежного оцінювання чи національного мультипредметного тесту.
• Гранти допоможуть оплатити частину вартості навчання студентам на контрактній формі.
• Наразі існує два варіанти: навчання на бюджеті, коли держава покриває 100% вартості навчання, або контракта форма — коли вся вартість навчання – коштом студента.

«Держава не має можливості збільшувати держзамовлення, адже сотні мільярдів коштів йдуть на оборону. Говорити про те, що ми зможемо збільшити держбюджет на освіту, на жаль, це нереалістично. Що можна зробити? Це трохи інакше перерозподілити «пиріг» державних коштів, які йдуть на освіту», — додав Вінницький.

На думку Міносвіти, така система зможе заохотити студентів вступати на затребувані спеціальності, зокрема — програмну інженерію та компʼютерні науки.

Разом з мережею освітніх проєктів МрійДій ми зібрали історії дорослих про те, які корисні для кар’єри знання їм би хотілося отримати ще в школі. Своїм досвідом поділилися Director of PR у Genesis Олександра Петруньок, фінансова консультантка, співзасновниця академії «Прокачай Фінанси» Галина Тритяк та головний редактор AIN.UA Олександр Стрельников. До того ж спільно з викладачами МрійДій з історії, фінансової грамотності, української мови та літератури ми створили короткі відео з практичними порадами, як перетворювати потенційно незрозуміле на суперцікаве й ефективне.

Матеріал підготовлено за підтримки МрійДій
Що це означає?

Олександра Петруньок, Director of PR у Genesis:

Я вірю, що хард-скіли — це те, що допомагає опанувати конкретну професію, а софт-скіли — будь-яку. Мені шкода, що під час мого навчання в школі нас не вчили правильно будувати професійні стосунки з іншими людьми та балансувати між «давати» і «брати». Під час шкільної освіти є чимало ситуацій, де це було б доречним — групові проєкти, вирішення уявних кейсів, будь-яка робоча взаємодія в класі. У дорослому житті розуміння підходу «win-win» у відносинах допомагає рости професійно та розширювати коло якісних контактів, що несуть із собою нові можливості.

Вважаю, що найцінніше, чому може навчитися людина, — це працювати з собою: ідентифікувати свої потреби та вміти їх задовольнити екологічними способами. Якщо знайти «свою» справу і мати розвинені навички, які я вже згадала, людина досягне успіху набагато швидше. Якби школа спонукала дітей пробувати нове і не боятися помилятись — вірю, що в рази більше дорослих реалізовувалися б через роботу, а не просто на неї «ходили».

Галина Тритяк, фінансова консультантка, співзасновниця академії «Прокачай Фінанси», ведуча подкасту «Фінансова терапія»:

Не пригадую, щоб в дитинстві в мене сформувалися якісь фінансові звички, я точно не вела облік і не мала на меті регулярно заощаджувати. Моїм доходом була коляда, інколи подаровані гроші та заробіток від миття татової машини. Ці гроші я частіше витрачала на якісь приємні покупки для себе, які звісно були більше емоційні, ніж раціональні.

Я б хотіла, щоб у школі на уроці економіки мене вчили не закону попиту й пропозиції, а готували до викликів реального життя: що мені робити з першою стипендією, як самій себе забезпечувати, на чому варто фокусуватися в студентські роки, щоб потім отримати більше можливостей. Та попри все мені подобається те, де я зараз є. І можливо, якби в мене в студентстві не було стільки питань, цікавості й нерозуміння, як поводитися з фінансами, то я б не почала свій шлях у фінансовому консалтингу. Вищий заробіток залежить від віри в себе, в те, що все можливо, від навичок комунікації та вміння планувати шлях до цілей. Цих навичок і віри мені бракувало у вихованні вдома та школі.

Олександр Стрельников, головний редактор AIN.UA:

Любов до літератури загалом і української зокрема я отримав якраз у школі. І все завдяки класним вчителям української. І це, напевно, найважливіше, що є в цій справі — любов самого вчителя, захоплення самого вчителя тим, що він викладає, і те, що він читає. Натомість бракувало актуальної програми, яка б охоплювала не тільки XIX-XX сторіччя, а й сучасних українських авторів.

На жаль, тоді, коли я вчився, сучасні українські письменники та письменниці, поети та поетки взагалі не були представлені в шкільній програмі. Тільки в дорослому віці я відкрив дуже класних сучасних українських авторів. Тому, я думаю, це основна прогалина, яка зараз, я сподіваюся, надолужена і міститься в шкільних програмах.

Мережа освітніх проєктів МрійДій – це школи, дитячі садки, табори, професійні гуртки, дистанційна школа, Батьківський клуб, соціальні напрямки.

Мета МрійДій — своєю діяльністю та проєктами впливати на розвиток освіти в Україні, створювати умови, що сприяють формуванню особистостей та їх світогляду.  Тому навчання у школах, заняття у садках, активності у таборах МрійДій побудовані таким чином, щоб діти досліджували цей світ та у цікавій формі пізнавали взаємозв’язки між явищами та процесами. У школі — через проєкти, професійні занурення, наукові досліди, розгляд певної теми з точки зору декількох наук (такий підхід називається інтегрованим); у садку — через гру; у таборах — через програму активного відпочинку.

Самі по собі знання можуть стати просто теорією, а можуть перетворитися на потужний інструмент, який допоможе дітям бути проактивними, будувати масштабні мрії та, найголовніше, діяти аби їх досягти. 

У проєктах мережі МрійДій залучено понад п’ять тисяч дітей, майже тисяча українських освітян пройшли тут навчання; десятки родин відвідують воркшопи Батьківського клубу, до якого можуть доєднатися усі охочі.

Проєкт Hillel Reality Program – це унікальна освітня ініціатива у сфері IT. Тут група студентів та випускників працює над розв’язанням важливих соціальних проблем через впровадження ІТ-рішень для українського суспільства. Від Hillel IT School учасники отримують доступ до необхідних ресурсів для роботи та підтримку від експертів з ІТ-компаній. Окрім отримання практичного досвіду та втілення проєкту, команда може виграти грант на навчання у розмірі 140 000 гривень. Але це залежить від вчасної реалізації проєкту, підкреслюють організатори. Крім того, у соцмережах бренду буде публікуватися процес створення та розробки проєкту – від ідеї до робочої версії, і все це буде розкриватися у серіях дайджесту.

«Набути переваги на ринку праці – це те, про що переймається кожен студент. У Hillel Reality Program ми пропонуємо учасникам максимально розвинути свої навички та вміння на практиці, в реальному проєкті, який вони будуть розробляти з нуля. Усе це для того, щоб наші студенти отримали все необхідне, комплексне, забезпечення для своєї реалізації. Я впевнений, що цим і повинні забезпечувати освітні центри», – каже Вадим Друмов, СЕО Hillel IT School.

Із 200 претендентів та декількох десятків ідей було обрано 14 учасників і 1 проєкт для реалізації. Команда складається з розробників, тестувальників, дизайнерів, проєкт-менеджерів та бізнес-аналітиків. Їхню діяльність підтримують експерти з ІТ-компаній.

«Hillel Reality Program – це точно не гурток за інтересами. Це максимально реалістичне середовище, де учасники пройдуть повноцінний курс роботи в команді: з розподіленими посадовими обов’язками, власним внеском та відповідальністю. Тут чітко визначені етапи проєкту та терміни», – наголосила Ліана Солкарян, головний ідеолог освітнього проєкту.

Учасники працюватимуть над вебзастосунком з метою надання українцям легкого й ефективного доступу до найважливішої інформації для їх адаптації у новій країні чи місті.

«Я завжди мріяв приєднатися до створення реального та соціально важливого проєкту. І ось я отримав такий шанс – стати одним з тих, хто створить інтегровану інформаційну систему, яка допоможе користувачам у надзвичайно короткі строки отримувати відповіді на складні питання або ділитися своїм досвідом», – коментує харків’янин Олег Задніпровський, який бере участь у проєкті.

Він пройшов уже не один курс навчання, зокрема за програмою IT Generation. І саме Олег стане  Python-розробником у Hillel Reality Program.

350 тис. грн – саме таку суму школа інвестуватиме в Hillel Reality Program. Проєкт має бути реалізований впродовж трьох місяців. Якщо команда зробить все вчасно, то отримає грант на навчання у 140 тис. грн. Крім цього, є ще одна умова: проєкт буде покидати той учасник, який буде на останньому щаблі у відповідному рейтингу. Його місце займе кандидат з резервної групи.

Більш докладно про створення та розроблення проєкту командою можна дізнатися із відеосерій дайджесту на YouTube-каналі Hillel IT School:

Ми записали коротку розмову з обома сторонами про цю угоду: старшим партнером Василем Тофаном й інвестиційним директором Богданом Свиридовим з боку Horizon Capital, та засновником GoIT Романом Корицьким і CEO проєкту Антоном Чорним. 

Якою є сума та деталі угоди з GoIT?

Василь Тофан: Ми не розкриваємо деталей угоди, але наш фонд вже зібрав близько $300 млн. Стандартна інвестиція цього фонду – це від $10 до $30 млн за міноритарні частки. Якщо ви візьмете середню точку названого мною коридору, або трохи нижче, та середній показник міноритарної частки у 20-30%, то це дасть вам базове поняття про параметри угоди.

Раніше ви анонсували про плани інвестувати в три-пʼять портфельних компаній до кінця року. Вони зберігаються? 

Василь Тофан: Так, поки що ми в бюджеті, в планах до кінця 2023 року закрити щонайменше три інвестиції. А можливо, й більше. GoIT – друга інвестиція фонду, і ще три перебувають у завершальній фазі. 

GoIT хоче скерувати залучені кошти на дві речі: глобальну експансію та інтеграцію в продукт штучного інтелекту. Поділіться деталями.

Роман Корицький: Ми плануємо активно розширюватися на тих ринках, де ми вже присутні – це Польща і Румунія, а також Колумбія та Південно-Східна Азія. Тестуватимемо й нові ринки, наприклад, Туреччину, де ми вже робимо пілотний проєкт. Також нас цікавлять Чилі, Мексика та Вʼєтнам. 

Антон Чорний: Додам, що ми розширюватимемо і лінії наших продуктів на цих ринках. Наприклад, масштабуватимемо проєкт дитячої STEM-освіти GoITeens. Цьогоріч ми також запустили онлайн-магістратуру Neoversity. Важливо розуміти, що хоча GoIT розпочинались як курси з програмування для дорослих, зараз ми дуже диверсифікована компанія: нетехнічні спеціальності, дитяча освіта, магістратура займають значну частину нашого бізнесу. Частка міжнародних ринків суттєва і швидко зростає.

Що стосується використання ШІ, то в нашому сегменті основним обмеженням для зростання є перевірка домашніх робіт студентів. Дуже важливо, аби разом зі збільшенням кількості студентів у нас була достатня кількість менторів, які перевіряють домашні роботи. Йдеться про тисячі домашніх робіт щоденно. GoIT дає обіцянку, що кожна домашня робота буде перевірена максимум впродовж 24 годин. Це важливо для якості навчання. І навіть під час масштабних блекаутів в Україні, 99% домашніх робіт ми перевіряли вчасно. 

Щоб пришвидшити цей процес, ми інтегруємо ChatGPT для перевірки ДЗ основного курсу. Наша команда інженерів написала велику кількість промптів до кожної домашньої роботи. Чат-бот здійснює перевірку за 20 секунд і дає фідбек, що треба змінити або покращити. Після ChatGPT роботу вже перевіряє ментор. 

Крім експансії та ШІ, ми придивляємось до сегмента формальної освіти – вже розглядаємо можливість поглинання партнерської дитячої онлайн-школи і розвитку вищої освіти. 

Як, за вашою оцінкою, зараз почувається інвестиційний ринок України?

Богдан Свиридов: Ми бачимо здоровий інтерес з боку інвесторів до українських компаній, які активно виходять на іноземні ринки й мають там великі перспективи.

Компанії, які фокусуються винятково на локальному ринку, звичайно, не настільки цікаві як українським, так й іноземним інвесторам, ніж до війни, і це логічно. Основна перевага нашого ринку для інвесторів – якісна робоча сила в IT-індустрії, водночас не така дорога, як в інших країнах.

Василь Тофан: Ми інвестуємо в український ринок вже майже 30 років. Зрозуміло, що економічних циклів було багато. І на нашу думку, зараз хороший час для інвестицій. Є відома фраза [американського інвестора Воррена] Баффета: «Be fearful when others are greedy and greedy when others are fearful» [з англ. Бійтеся, коли інші виявляють жадібність, і будьте жадібними, коли інші бояться – ред.].

Звісно, ця позиція може видаватись контроверсійною, але в нашому випадку це працює. Ми впевнені, що вінтажі [vintage year – інвестиційний термін, що позначає рік, коли фонд почав інвестувати в певний проєкт або компанію, – ред.] 2022, 2023 і 2024 років будуть, напевно, найкращими.

Зрозуміло, що фактори ризику після початку повномасштабного вторгнення рф і повʼязані з цим обмеження з погляду мобілізації грають важливу роль. Але на мою субʼєктивну думку, важливішим є фактор глобального tech meltdown [криза в технологічній сфері – ред.].

Якщо дивитись на це з наукового погляду, то потрібно провести контрольований експеримент. Взяти компанію, у якої є присутність в Україні, та компанію з цієї ж індустрії, але вже без присутності тут. Наприклад, EPAM, яка торгується на біржах, і Thoughtworks чи Endava. І просто порівняти їхні продажі. Й ми побачимо, що, скажімо, у Thoughtworks продажі цьогоріч впадуть на 12%, у EPAM на 3%, а в Endava буде флет. 

І стане зрозуміло, що фактори ризиків в Україні тут не на першому місці. Я можу порівняти наш фонд вінтажа 2017 року та теперішній. І зараз набагато більше можливостей, ніж шість років тому. Просто великих і успішних компаній зараз набагато більше, попри дуже погані макроумови. Тож ми оптимістичні. 

Чому ми задоволені інвестицією в GoIT? Світовий ринок освіти складає близько $6 трлн. Це один з найбільших ринків у світі, на нього припадає приблизно 6% глобального ВВП. А доля EdTech досі мізерна, теж близько 4%, але за прогнозами Morgan Staley, до 2030 року її доля в усій освітній сфері виросте до майже 8%. 

Зрозуміло, що ринок освіти треба змінювати – він зараз надто непродуктивний, дорогий, не вистачає вчителів тощо. На нас чекає зсув парадигми того, як ми навчаємо і як ми вчимось. Модель, коли людина умовні 12 років проводить у школі, ще щонайменше чотири роки в університеті, потім йде на дорогі магістратури, після яких люди залишаються з величезними боргами – нестабільна. 

Успіх GoIT полягає саме в тому, що їхня модель навчання швидша, економніша з погляду фінансових ресурсів і враховує поточні потреби роботодавців. Їхній виторг за останні три роки зріс у 12 разів. Це суперрезультат. 

Можете назвати 3 найперспективніші напрями для інвестування просто зараз? 

Василь Тофан: Нас цікавить сервісне IT, навіть попри те, що акції великих гравців впали. Глобально запит на розробників програмного забезпечення зростатиме. Друге – згаданий мною сектор освіти. Але те, що ми раніше інвестували в Preply, а зараз у GoIT, – це не про те, що ми спеціалізуємось на освітніх проєктах. Horizon Capital дивиться на успішні компанії з гарним продуктом, що швидко зростають. Це вписується в стратегію efficiency improvement – робити більше за менших витрат.

При цьому важливо додати, що ми не венчурний фонд, ми не «засіваємо» 20 компаній, дві з яких виживуть і повернуть гроші за решту 18. Ми інвестуємо у дорослі, сталі компанії, це фундаментальний підхід.

Про це повідомила Victory Drones на своїй сторінці в Facebook. Зареєструватись на курс можна за посиланням.

Що передбачає курс

• він відкритий для усіх охочих, головне — готовність вчитися;
• формат Zoom-лекцій з Q&А;
• тривалість курсу – 2 тижні, загалом 7 лекцій;
• вартість — участь у курсі безоплатна, але слухачу потрібно самостійно придбати компоненти для збірки дрона за наданим списком;
• доступ до навчальних матеріалів і відео;
• доступ до спільноти інженерів, де можна буде радитися, ставити питання, ділитися успіхами.

Про що розповідатимуть на лекціях

Перелік тем для лекцій виглядатиме таким чином:

1. Будова FPV-дрона і основні компоненти.
2. Мастхев-інструменти і матеріали для збірки. Техніка пайки.
3. Комплектація 7-дюймового дрона-камікадзе та огляд популярних складових різних виробників.
4. Практикум: збірка рами, дизайн дрона і пайка моторів.
5. Практикум: розпіновка і пайка електронних компонентів.
6. Фінальна збірка, софт і налаштування, перевірка моторів.
7. Поширені помилки при збірці. 7-, 8- та 10-дюймові бомбери, скиди, антени і ретранслятори, 3Д друк для FPV.
8. Антени для FPV.

«ВАЖЛИВО! Просто зібраний і не протестований дрон не можна відправляти військовим. Всі дрони мають проходити перевірку якості збірки і польові випробування з вагою. І цю перевірку ми беремо на себе», – повідомляють Victory Drones.

Навчальні групи набирають в порядку живої черги. Наступна група стартує приблизно у середині листопада 2023 року.

Ми запитали читачів AIN.UA про їхній досвід навчання на роботі, а також дізналися від HR-спеціалісток про освітні процеси у топових українських компаніях діджитал-галузі. Ділимося результатами, а також порадами від керівниці відділу B2B корпоративного навчання, експертки Englishdom Анастасії Варлан, як зробити корпоративну освіту у вашій команді ефективною та комфортною.

Матеріал підготовлено за підтримки Englishdom
Що це означає?

Яка ситуація з корпоративною освітою?

В університеті нам радили забути все, чого нас вчили в школі, а на роботі — усе, чого нас вчили в університеті. Нині, завдяки розвитку корпоративної освіти, співробітники можуть отримати практичні навички не лише через помилки й болючий досвід, а й сидячи в комфортній аудиторії чи вдома перед комп’ютером, через гру або спілкування з однодумцями.

Нам надіслали 62 пакети відповідей на наше опитування.

Половину — від айтівців, п’яту частину – від маркетологів, а також від спеціалістів з медіа, PR, HR, фінансової, логістичної галузей, стартапів. Наше дослідження не є соціологічним, але дозволяє побачити тенденції та зрозуміти потреби.

Дві третини компаній, в яких працюють опитані, практикують корпоративне навчання. Найчастіше це вивчення англійської чи інших мов, профільна освіта (IT-курси, продажі, менеджмент, digital маркетинг, SEO) та soft-skills (public speaking, психічне здоров’я, комунікації). Але в деяких командах практикують навіть йогу та бойове мистецтво тай-цзи.

Які переваги навчання на роботі?

Для більшості опитуваних корпоративне навчання є важливим фактором для вибору місця роботи. Рейтинг роботодавця компаній, що практикують освіту, підвищується: потенційні кандидати звертають увагу на соцпакет, співробітники вмотивовані, а отже відтік кадрів менший.

Крім навичок і знань безпосередньо на тему працівників найбільше мотивують підвищення власної цінності як спеціаліста та покращення ефективності роботи, як індивідуальної, так і командної.

Тож компанія виграє не лише іміджево, а й на рівні продуктивності. Марія Кот та Олександра Альхімович, співзасновниці та керівні партнерки APT (українська агенція з інвестицій у людський капітал) на власному досвіді переконалися, що запровадження корпоративного навчання, зокрема англійської мови, робить компанію конкурентоспроможною та міцною на глобальному рівні. Ось лише деякі з переваг:

• Поліпшується якість внутрішньої співпраці та взаєморозуміння: спілкування в командах стає ефективнішим, працівники почуваються більш впевненими у професійній комунікації.
• Глобальні зв’язки розширюються: володіння англійською мовою полегшує співпрацю з міжнародними партнерами та клієнтами.
• Підвищується рівень обслуговування: співробітники вправніше взаємодіють із запитами клієнтів з англомовних регіонів.
• Різні команди та підрозділи краще інтегруються.

Як налагодити ефективний освітній процес?

Анастасія Варлан, експертка Englishdom радить будь-яке навчання розпочинати із відповідей на кілька запитань, щоб зрозуміти потребу, а отже знайти викладача або школу, яка покриває всі запити. Або ж переконатися, що компанія може організувати навчання і власними силами.

• Чого мають досягти працівники? Це може бути вихід компанії на міжнародні ринки, й іноді краще навчити співробітників, які лояльні до компанії й знають усі процеси, ніж шукати нову людину, але зі знанням англійської. Або ж командоутворення чи досягнення індивідуальних цілей конкретного співробітника. Наприклад, для продавців — вміти продавати товар англійською, для фінансового відділу — знати міжнародну термінологію тощо.
• Який бюджет? Адже від нього залежать інші опції.
• Який формат навчання? Індивідуальне, групове або мікс (частина співробітників навчаються індивідуально, інша – у групі). Наприклад, якщо співробітникам англійська потрібна для переговорів, їм потрібен індивідуальний формат, а співробітникам, які не спілкуються з партнерами (IT, фінвідділ), можна організувати групу. Але під час групових занять є ризик мати різний рівень залученості учасників.

Переважна більшість наших підписників надають перевагу індивідуальним або груповим форматам з ухилом в практику напротивагу лекціям або гейміфікованим додаткам. 

• Онлайн чи офлайн? Якщо метою навчання є тімбілдінг, або якщо блекаути заважають всім зібратися онлайн — краще обирати офлайн-формати. Але і в онлайн-навчанні є свої переваги: не потрібно шукати приміщення, урок можна провести перед робочим днем, одразу після або в обідню перерву, тим самим не витрачати часу на дорогу. Завдяки навчанню онлайн є можливість займатись з носієм мови, якій живе в США або Британії. Головна перевага онлайн-навчання — це мобільність. Зручно, коли матеріали запаковані в одному місці (наприклад, у цифровому підручнику) та доступні з мобільного. А прогрес або його відсутність можна фіксувати в реальному часі.

За результатами опитування, наша аудиторія також надає перевагу онлайн або змішаному формату навчання, за офлайн віддали голоси лише 9,7% респондентів.

• Який формат оплати? Компанія покриває 100% чи частину витрат на навчання персоналу, а можливо, співробітник самостійно навчається у будь-якій школі, а компанія компенсує за чеками повністю або частково.

Для більшості наших респондентів роботодавці забезпечують вивчення англійської мови та беруть всі витрати на себе, але в деяких випадках компанії покривають навчання лише частково.

• Хто буде навчати співробітників? Колега, залучений викладач, який буде в офісі проводити навчання або по zoom, чи зовнішній партнер (онлайн або офлайн-школа).

Серед тих, хто має корпоративну освіту на роботі, рівно половина опитаних навчається з допомогою підрядників. Тож розглянемо особливості кожного зі способів організації.

Залучення партнерів. Після вибору школи варто погодити список співробітників, які будуть проходити навчання, та їхній рівень знань. Зазвичай такі школи беруть організацію на себе: тестування співробітників, погодження графіку, пошук викладача та приміщення, контроль викладачів, формування програми та її адаптація під ваш запит.

Контроль навчання партнер також бере на себе та відправляє вам звітність про навчання та фінансові питання, за погодженими форматом та періодичністю. 

У Englishdom є персональний менеджер студента та персональний менеджер компанії. Менеджер студента контролює процес навчання співробітника та допомагає з технічними питаннями, а персональний менеджер компанії готує звітність, слідкує за балансом та допомагає з усіма питаннями HR. Також є кабінет керівника, де у реальному часі можна побачити прогрес співробітника.

Марія Кот та Олександра Альхімович, співзасновниці та керівні партнерки APT виділяють такі переваги співпраці з партнерами для навчання:

• Широкий досвід і експертиза в галузі навчання та розвитку, доступ до найкращих практик і сучасних методів навчання.
• Індивідуалізований підхід у розробці навчальних програм із врахуванням потреб компанії та її співробітників. 
• Швидкість старту навчання вища, ніж на внутрішніх ресурсах.

Втім недоліки також іноді є, серед них — труднощі в адаптації зовнішніх партнерів до змін в стратегії або потребах організації, що може вимагати додаткових зусиль та часу для узгодження.

Самостійна організація. Основна її перевага — це економія бюджету, адже навчання з допомогою партнера коштує дорожче. Але є ризик, що при такому форматі студенти не отримають сертифікатів.

Якщо ви все ж вирішили навчати персонал ресурсом компанії, то після визначення мети, протестуйте співробітників, знайдіть приміщення, викладача або декількох, погодьте з ними програму, графік звітності й критерії успішності курсу. В процесі важливо контролювати відвідуваність, підтримувати мотивацію співробітників. Це додаткове навантаження на внутрішніх спеціалістів, які вже виконують свої основні обов’язки.

Втім Марія Кот та Олександра Альхімович вважають контроль не додатковою задачею, а радше можливістю налаштовувати навчальні програми та ресурси відповідно до власних потреб і стратегії. 

Як вивчати англійську, щоб мати конкурентну перевагу на ринку праці?

Англійська мова є однією з найбажаніших у соцпакеті, на рівні з розвитком професійних та софт-скілів. Що і не дивно, адже глобальне професійне середовище спілкується і працює англійською. 96,8% опитаних нами вважають, що її знання дає конкурентну перевагу на ринку праці, 62,3% — що їхня зарплата залежить від рівня володіння англійською.

Читачі й друзі AIN.UA вважають індивідуальні заняття з викладачем найбільш ефективним способом вивчати англійську. З досвіду Анастасії Варлан, так і є, щоправда, лише уроків недостатньо. Тож експертка рекомендує додавати нескладні, але дієві прийоми у повсякдення чи офісне життя.

• Відвідувати розмовні клуби за інтересами. Це можуть бути клуби, які пропонує школа, де проходить навчання або організовувати самостійно розмовні клуби у компанії між працівниками.
• Завести іноземних друзів та спілкуватися з ними. 
• Робити дні англійської мови у компанії.

А ось реальні кейси від клієнтів Englishdom, як мотивувати співробітників навчатись англійської не лише на уроці з викладачем: 

• Поставити в офісі полицю з англомовними книгами різної тематики: дитячі казки, сучасні відомі романи, історія, журнали National Geographics. Раз на тиждень посеред робочого дня колеги збираються на 2-годинне чаювання, де кожен розповідає, що прочитав з «англомовної полиці» (своєю мовою, не англійською). Ключова мета – зацікавити читати англомовні книги й розуміти, про що в них йде мова. Плюс це додаткова неформальна комунікація у колективі.

• Влаштувати кіновечір з переглядом фільму англійською мовою. Фільм варто обрати простий, який всі бачили. В такому разі всі будуть точно знати сюжет і легше розуміти, про що говорять герої.
• Організувати корпоративну знижку на книги англійською мовою в одному з книжкових магазинів. 
• Щомісяця дарувати абонемент на купівлю англомовної книги для одного студента, який має найкращу динаміку засвоєння знань. 
• Розклеїти в офісі наліпки з назвами відповідних меблів та техніки англійською мовою (з транскрипцією та перекладом). Колегам буде простіше інтегрувати англійську у побутові та робочі діалоги.
• Раз на місяць запрошувати в офіс англомовного спікера для проведення розмовного клубу. Така практика допомагає швидко подолати бар’єр говорити англійською у колективі та з клієнтами. 
• Організувати для колективу екскурсію з англомовним гідом. Це може бути тематична екскурсія вашим рідним містом, або візит до якогось цікавого музею. 

Такі прості ідеї допоможуть створити правильну атмосферу в колективі, де вивчення англійської мови стане і цікавим, і мотиваційним.

Повне занурення у вивчення англійської пропонує й Englishdom: окрім індивідуальних занять з викладачем, студентам доступні онлайн-платформа та уроки 24/7, спікінг-клаби з урахуванням рівня й інтересів, навчальні матеріали для закріплення знань (книги, відео, аудіо завдання), додаткові курси для самостійного навчання, мобільний додаток для вивчення слів та виконання домашнього завдання.

Що передбачає новий законопроєкт?

Як зазначають у Міністерстві освіти і науки, в разі ухвалення законопроєкту здобувачі освіти матимуть більше можливостей самостійно обирати траєкторію, формувати індивідуальний навчальний план та регулювати тривалість навчання. Загалом трансформація передбачає такі зміни:

• У студентів-контрактників з’явиться можливість регулювати строки навчання. Вони зможуть управляти своєю річною навантаженістю у межах 30-80 кредитів ЄКТС на рік, тобто завершити бакалаврську програму за 3, 4, 5 або ж 6 років. Це створить більше можливостей для вибору та академічної свободи студентів.
• На бакалаврському освітньому рівні ЗВО зможуть створити міждисциплінарні програми — такі, де в межах однієї галузі вивчаються кілька спеціальностей. Студент вступає на галузь і після проходження двох курсів (або ж 60-120 кредитів ЄКТС) може обрати спеціальність у межах цієї галузі для подальшого навчання.
• Замість заочної та вечірньої форм здобуття освіти впроваджується дистанційна, яка не потребує регламентації та відповідає європейській практиці. Студенти, які нині навчаються на заочній та вечірній формах, зможуть завершити своє навчання. А починаючи з 2024 року нові вступники вже обиратимуть або денну, або дистанційну форми здобуття освіти.
• Студенти денної форми навчання матимуть регульовану кількість годин, які необхідно проходити на лекціях чи практичних заняттях. Для бакалаврів — не менше ніж 10 годин, для магістрів та аспірантів — не менше ніж 8 годин на один кредит ЄКТС. Раніше цей показник не регулювався і деякі заклади цим зловживали, пропонуючи студентам опрацьовувати дисципліни майже самостійно. Це призводило до зниження якості навчання, стверджують в МОН.

Коли закон набере чинності?

На цьому етапі законопроєкт з довгою назвою «Про внесення змін до деяких законів України щодо розвитку індивідуальних освітніх траєкторій та вдосконалення освітнього процесу у вищій освіті» отримав лише затвердження урядом та був переданий до парламенту.

Далі його мають проголосувати депутати та підписати президент України. З огляду на активну підтримку цих змін як Міністерством освіти і науки, так і Міністерством цифрової трансформації, вірогідно, проєкт закону має всі шанси отримати підтримку депутатів.

Бізнес виріс з денного дитячого табору, і став точкою тяжіння дітей і підлітків міста. В школі застосовують новітні методи навчання, тримають фокус на розвитку компетенцій і навичок, надають більше відповідальної свободи дітям та підтримують їх ініціативи.  

Журналістка AIN.Business поспілкувалася зі співзасновницями бренду Маріанною Луців і Тетяною Щербак про те, як змінити ставлення дитини до навчання в школі, чи реально зробити проект відомим без реклами, чому важливо долучатися до справи не лише емоційно, але й фінансово, а також, як це – заснувати бізнес, коли всі довкола кажуть, що він не спрацює.  

Рубрика «Історії» виходить за підтримки YASNO.

«Все починалося з потреб дітей та батьків» 

Маріанна Луців займається дитячою освітою вже багато років. У Києві вона заснувала міжнародну бізнес-школу, в якій до початку великої війни навчалися 200-250 студентів. Після 24 лютого минулого року більшість із них поїхали шукати безпечного місця, тож тепер учні займаються з різних куточків світу в онлайн-форматі. 

Ідея Main Point Academyяк школи нового формату, виникла і була сформована давно. Турбулентність періоду пандемії відкладала реалізацію вже готового освітнього проекту, а війна на перших етапах паралізувала всі думки та дії. В лютому Маріанна та Тетяна ухвалили швидке рішення їхати зі столиці якомога далі на захід, до Ужгорода. Цей час дівчата згадують як період гіркого усвідомлення, що чекати «два-три тижні» – не варіант. За ним прийшло велике бажання бути корисними тут і зараз, робити те, що вміють і люблять там, де опинились.

«В Ужгороді на Набережній ми зустрічали знайомих із Києва і не тільки, – пригадує Маріанна, – місто перетворилось на місце зустрічей. Хтось рухався за кордон, інші – лишалися в Україні. Ми скрізь бачили чимало дітей – місцевих і тих, хто приїхав. Усі вони – в різному психологічному стані та життєвих ситуаціях. І всі потребували спілкування, адаптації, простору, який би став точкою опори».   

Рішення щодо відкриття денного дитячого табору прийшло досить швидко. Спершу воно здавалось ризикованим і надто відповідальним, проте згодом стало рятівним. Маріанні й Тетяні вдалося у рекордно короткі терміни облаштувати новий сучасний простір та згуртувати команду. 2 червня 2022 року вони приймали перших дітей і, як пригадують освітянки, до кінця не усвідомлювали, що відбулося.

«Були діти, які майже все літо провели з нами, – додає Тетяна, – і були батьки, які сміливо говорили: “Готуйтеся, ми у вересні віддаємо вам дітей до школи”. Це був найвищий рівень довіри та саме це врешті утвердило нас в намірі реалізувати школу в Ужгороді».

Програма денного літнього табору забезпечувала дозвілля, розвиток і навчання дітей в місті. Навколо Main Point згуртувались діти і батьки з різних куточків України. Всі заходи в таборі були націлені на розвиток м’яких навичок, регулярно відбувались екскурсії для дітей, різні майстер-класи, ігри та конкурси, спортивні змагання.  

Так, минулий навчальний рік у Main Point Academy навчалось 55 дітей. Це була максимальна кількість охочих, яку можна було комфортно розмістити на локації. 

«Ми не робили реклами, – додає Маріанна, – майже всі учні прийшли до нас за рекомендацією. Цьогоріч ми наважились на розширення. Тепер маємо вдвічі більший простір і майже вдвічі більше дітей. Відгуки учнів і батьків – найкраща реклама для школи». 

«Вкладали в проект власні кошти»

Маріанна переконана: щоб освітній проект працював стабільно й ефективно, у засновників має бути розуміння не лише освітніх методик, специфіки сфери, а й підприємницьке бачення, готовність вкладати власні ресурси.

«Якщо людина, – говорить співзасновниця школи, – ніколи не була в освіті, а хоче побудувати на цьому свій бізнес – ідея провальна. Працювати з проектом “школа” або взагалі “розвиток дитини” може той, хто готовий пов’язати своє життя з освітою, вбачає в цій справі покликання. Звісно, бізнесові знання і навички стануть у пригоді – сформувати цінність освітнього продукту, правильну його трансляцію, прорахувати всі витрати, сформувати цільову аудиторію тощо».   

У розробці такого проекту співзасновниці виділяють кілька етапів. Перший – ідея. 

«Треба чітко розуміти, – говорить Маріанна, – навколо яких цінностей гуртується школа. Адже це не лише засновники, а й вся команда, діти, батьки – саме їх треба об’єднати ідеєю. Далі йде пілотний старт – спробувати те, що напланували, і подивитися, як це змінюється в процесі реалізації та чи має бажаний ефект для всіх учасників. Ще один момент – стратегічне бачення: розширяємося чи залишаємось такими ж?». 

У Main Point Academyє багато речей, не передбачених обов’язковою програмою. Тут дослухаються до дитячих ініціатив, мають свою систему мотивації. Учні відвідують різні успішні бізнеси регіону, запрошують відомих людей в гості, багато уваги приділяють творчості. 

«Якщо займаєшся власною справою, – говорить Маріанна, – маєш вкладатись у неї й фінансово. Це важливо. Рішення, підкріплене не лише ідеєю, а й власними коштами, має більше шансів на успішну реалізацію. Принаймні, на старті проекту віра в нього вимірюється власними вкладеннями. В усе, що є в Main Point, ми вклали власні кошти – від оренди приміщення до кожного учнівського стільця. Зростали – вкладали більше». 

«Вартість навчання – від 14 500 грн»

Освітній простір Main Point має 10 аудиторій та лаунж-зону. В кожному класі зараз 8-12 учнів. Це та оптимальна група, з якою може ефективно працювати вчитель, – переконують співзасновниці школи. 

«В навчанні ми поєднуємо всі дієві інструменти як класичного навчання з вчителем, – додає Маріанна, – так і самостійного. Діти використовують планшети як навчальний інструмент. Ми користуємось спеціальними  дистанційними  платформами. Тому кожен учень має “під рукою” цілу готову програму, може готуватись до занять, продовжувати вчитись вдома чи на відпочинку. Наші вчителі на заняттях приділяють багато уваги поясненню складних тем, дискусіям, обговоренням, щоб діти могли формувати власну точку зору, мислити самостійно, шукати та застосовувати інформацію». 

Навчання коштує від 14 500 до 16 000 гривень на місяць (залежно від пакета BASIC чи PROFI). Після закінчення учень отримує документ державного зразка. 

Команда Main Point Academy налічує 24 вчителі. У школі нині є всі класи від 1 до 10-го. Фокус у навчанні тримають на трьох напрямках – математика, українська та англійська мови – і разом з тим приділяють увагу індивідуальній траєкторії розвитку дитини.

«Формування команди – це окрема надважлива задача для будь-якої школи, – розповідає Тетяна, – нам важливо було знайти людей, готових вкладатися в дітей та кваліфікованих експертів у своїх галузях. Діти вчаться через вчителя. Його харизма, любов та відданість справі мають значення. Всіх вчителів ми спершу запрошували до нас на майстер-класи, знайомились ближче, щоб ухвалити рішення про співпрацю. Часто також отримували зворотний зв’язок від дітей на підтвердження наших рішень».

Серед вчителів Main Point Academy є як ті, хто не має великого викладацького досвіду, але має велике бажання і спорідненість за цінностями та баченням, так і викладачі Ужгородського національного університету з науковими ступенями, які теж добре інтегрувалися в команду, завоювали прихильність дітей і колег.  

«Нам казали, що в Ужгороді таке не спрацює»

Під час заснування проекту Маріанна з колегами зіштовхнулися з низкою міфів, які вони активно взялися розвінчувати. 

«Нам казали, – ділиться освітянка, – що в Ужгороді таке не спрацює. Це маленьке містечко і люди тут звикли, що є школа, куди ходять всі діти. Насправді ж ми побачили, що є сформована потреба в іншій освіті, але пропозиції немає. Точніше не було. Тут важливо зазначити, що мова не просто про «приватну школу» з новими партами та стінами, а про освіту нового формату, орієнтовану на дитину». 

Другий стереотип стосується того, що кожна дитина, яка ходить до школи, має репетитора. 

«До нашого подиву, – розповідає Маріанна, – роль репетитора була не у покращенні знань і навичок дитини, а у тому, щоб робити домашнє завдання з учнями. Дитина в школі з 8 до 15 години, потім як мінімум 2 репетитори, а ще треба час на спорт, творчість, читання… Зрештою, має бути і вільний час. Так дитина починає ненавидіти школу. Найважче, з чим нам доводиться стикатись в практиці – розумні діти, які втратили бажання вчитись».

Третій міф, за словами освітянки, звучить так: я готовий заплатити за школу, головне – не чіпайте мене. 

«Це так не працює, – додає вона. – Перші, з ким ми говоримо, – батьки. Потрібно мати спільну позицію щодо цілей, стратегії і взаємної відповідальності. Батьки та школа – про дитину, а, отже, мають працювати разом». 

«Хочемо, щоб якомога більше дітей мали можливість такої освіти»

Маріанна зізнається, коли вони починали в Ужгороді свій проект, то точно знали, що він має існувати тут і розвиватися. Над цим наразі й працюють.

«Зараз ми налагоджуємо і систематизуємо всі внутрішні процеси, – додає освітянка, – щоб одного дня передати в Ужгороді управління тому, хто буде готовий до цієї відповідальності у нашій команді». 

У планах також – відкривати подібні школи в інших містах. Так, організаторів Main Point Academyуже кличуть до Львова і Києва. Крім того, у мріях – будівництво нової школи в Ужгороді.

«Ми дуже б хотіли, – підсумовують Маріанна і Тетяна, – щоб якомога більше дітей мали можливість такої освіти, ставали свідомими та освіченими українцями, успішними підприємцями, науковцями, державними службовцями, знаходили своє покликання, були щасливими людьми. І це буде найбільше винагорода за те, що ми робимо».  

Нагадаємо, раніше AIN.Business розповідав історію інклюзивного бренду Lady Di atelier:

• Курс вестиме Крістіан Віг, викладач з Осло, до кінця семестру 2023 року, а всі заняття відбуватимуться онлайн.
• Курс запустили за ініціативи компанії Vector Software. Викладач курсу входить до її команди, він також є кофаундером проектів Pivotic AS, Startgass AS, інвестором та ментором Pangea Accelerator.
• За даними Львівського IT-кластера, він спеціалізується на поєднанні бізнес-моделей і технологій, має інтерес до b2b, edtech, корпоративного навчання та розвитку.
• Курс про стартапи складається з таких тем:
  • основи формування стартапу;
  • розробка та перегляд початкових бізнес-моделей студентів;
  • за межами відповідності «проблема/рішення» — більш просунутий розвиток стартапу.
• Цільовою аудиторією цього курсу є студенти, яким бракує практичного досвіду у сфері стартапів.

Топ-5 курсів від Google

• Курс «Основи AI». Це оновлений навчальний курс від Google та партнерів про застосування штучного інтелекту (AI) для роботи та бізнесу. 3 години контенту у форматі 5-ти хвилинних відео допоможуть розібратися з AI тим, хто щось чув про штучний інтелект, але ще його не використовував.
• Програма з сертифікації Google Cloud «Розвивайте кар’єру з Google Cloud: AI, ML & Data». Під час навчання ви маєте можливість отримати безкоштовний ваучер на проходження сертифікаційного іспиту Google Cloud. За результатами дослідження майже 90% людей, що склали сертифікаційний іспит Google Cloud, почувають себе більш впевненими у роботі з хмарними технологіями. Четвертий потік триватиме з 18 вересня до 1 листопада 2023 року.
• Курс «Виведіть свій бізнес на міжнародний ринок». Отримуйте практичні навички й поради експертів із виходу на нові ринки. Дізнайтеся як: розширити свій бізнес у міжнародному просторі; стати більш прибутковими та стійкими на новому ринку; використати цифрові інструменти з виходу на нові ринки; застосувати digital-рекламу для пошуку нових клієнтів.
• Курс «Startup Academy». Безкоштовний онлайн-курс «Startup Academy» від Google – це можливість навчитися розвивати стартап та дізнатися, як вивести свій бізнес на ринок й залучати інвестиції. Програма відбулася наживо восени 2022 року, але записи всіх тренінгів доступні за посиланнями вище.
• Курс з кібербезпеки для малого та середнього бізнесу «Підвищте онлайн-безпеку свого бізнесу». Безпека в Інтернеті є важливою складовою для будь-якого бізнесу. Курс знайомить з основами онлайн-безпеки, щоб ви могли краще зрозуміти, як це стосується вашої компанії, співробітників, користувачів і клієнтів.

Також компанія пропонує до уваги каталог курсів «Нові цифрові можливості з Google». Тут є курси як для розвитку карʼєри, так і для підприємців. Серед навчальних матеріалів – курси з маркетингу, аналітики, просування, ШІ, онлайн-продажів та виходу на глобальний ринок.

Всі корисні інструменти та посилання Google зібрала на єдиному лендингу.

Курси і тренінги доступні безкоштовно у форматі онлайн, що дозволяє навчатися у зручний для себе час і в індивідуальному темпі. Реєстрація доступна за посиланнями до кожного курсу.

Ініціатива реалізується за підтримки проєкту Агентства США з міжнародного розвитку USAID «Зміцнення громадської довіри (UCBI)».

Хто може претендувати на стипендію

• На безкоштовне навчання можуть претендувати мешканці та внутрішньо переміщені переміщені особи, які на момент подачі заявки мешкають в Чернігівській, Сумській, Харківській, Дніпропетровській, Запорізькій, Херсонській, Миколаївській та Одеській областях.
• ветерани та ветеранки, а також члени їхніх сімей (батьки, дружина/чоловік, діти),
• українці та українки, що втратили роботу внаслідок війни,
• українці та українки у яких постраждали домівки чи житло внаслідок російської військової агресії,
• внутрішньо переміщені особи,
• інші вразливі категорії населення.

Ті, хто постраждали від війни, однак не входять до вказаних категорій та проживають на прифронтових чи звільнених територіях, також можуть подати заявку: таких слухачів зарахують за умови наявності вільних місць.

Які курси можна безкоштовно пройти стипендіатам

Стипендії розповсюджуються на 6 програм Prometheus:

• Курс «Java Beginner»
• «Frontend. Базовий курс від Ciklum»
• Курс «Тестувальник QA Manual»
• Курс «Тестувальник QA Auto»
• Курс «DevOps та Kubernetes. Практичний інтенсив»
• Курс «UX/UI Design Basic»

Реєстрація на стипендії вже відкрита і триває до 7 жовтня включно.

У анкеті 15 запитань, анонімне опитування займе 10 хвилин вашого часу і дасть змогу компаніям краще зрозуміти ваші побажання і потреби. Розгорнуті відповіді — не обов’язкові, але надзвичайно цінні.

За даними DOU, у серпні на ринку стався новий рекорд – на сайті було відкрито 4199 вакансій для ІТ-спеціалістів. Це найбільша кількість відкритих вакансій з початку 2023 року. Разом з тим, виросла і конкуренція — середня кількість відгуків була найбільшою за останні кілька років — 29,9 заявки на одну пропозицію про роботу. Іншими словами, якщо ви кидаєте своє CV на посаду Junior Developer в українську компанію, ймовірність того, що паралельно з вами будуть розглядати ще 28 кандидатів – дуже висока.

Чи є альтернатива українському ІТ-ринку? Чи можливо знайти роботу за кордоном українцю з досвідом роботи в українських компаніях та українською освітою? Відповідь однозначна – так.

Ми поговорили з випускниками української школи програмування OKTEN, які працюють в Канаді, Великій Британії та Чехії, й дізналися все про рекрутинг та процеси в цих країнах. У цій статті ми розкажемо, які навички та знання потрібні українському ІТ-спеціалісту (особливо початківцю), щоб працювати в Європі чи за океаном.

Матеріал підготовлено за підтримки OKTEN School
Що це означає?

Влад Щеглов. Software Developer. Працює у Великій Британії. Влад вчився у Київській політехніці на факультеті обчислювальної техніки й обожнював програмувати. Він ще не знав, чим саме хоче займатися у житті, й хотів повчити різні мови на курсах програмування, щоб бути на рівні зі своїми талановитими однокурсниками. Але через повномасштабну війну йому довелося робити вибір у прискореному темпі, виїхати за кордон та шукати там роботу без досвіду. 

Маріанна Галич. Frontend Developer. Працює у Чехії. Виїхала за кордон з маленькою донькою після початку повномасштабної російсько-української війни. Раніше працювала на Прикарпаттяобленерго інженером навколишнього середовища та була екоактивісткою. Але в новій країні довелося будувати своє життя з нуля – тому вона пішла на курси програмування в OKTEN та знайшла роботу з першої співбесіди.

Віктор Кмін. Full-stack developer. Працює у Канадській компанії. Закінчив Львівську політехніку, отримав спеціальність системного адміністратора. Почав свою кар’єру на заводі Fujikura, бо хотів працювати на міжнародну компанію, особливо на японську. Подався на системного адміністратора, але подивившись його резюме, роботодавці запропонували написати бухгалтерську програму на Java. Працював певний час в США, та в Україні віддалено на різні ІТ-компанії, але потім переїхав до Канади.

Стратегія, везіння та чесність: як шукати роботу за кордоном

Віктор: мій шляхпочався у Польщі, коли я підпрацьовував влітку і носив мішки з цементом. Тоді в мене було відчуття, що я просто там вмираю. А мені було 19 років, я був молодий хлопець. Тому я вирішив, що ще одне літо не витягну, і зубами вгризся у курси програмування. Спочатку займався самоосвітою, але на ринку забагато інформації – відкриваєш одне відео, здається, що все зрозумів. Інше — там все по-іншому. Плюс потрібні базові принципи. У 2018 році, коли вчився на 2-му курсі, пішов в OKTEN. Закінчив Java Complex, програма там включала в себе і Frontend, і Backend, багато технологій, необхідних для роботи, постійний супровід менторів, контрольні проєкти — повний комплекс для старту, і паралельно працював за освітою.

Як знайти роботу за кордоном у сфері ІТ? Є різні платформи: Glassdoor,  Freelancer, Upwork. Можна пробувати брати замовлення, навіть цілими командами і виконувати їх. Але це може бути довгий тернистий шлях. Більшості моїх друзів пощастило: вони знайшли клієнтів випадково, бо просто перекинулись парою фраз в кафешці. Це як перше кохання: ти просто відчуваєш момент, за який треба вхопитися. Треба комунікувати, пропонувати працювати разом, шукати вакансії у знайомих в міжнародних компаніях. Саме воно на голову не впаде – потрібно діяти.

Це як перше кохання: ти просто відчуваєш момент, за який треба вхопитися. Треба комунікувати, пропонувати працювати разом, шукати вакансії у знайомих в міжнародних компаніях. Саме воно на голову не впаде – потрібно діяти.

Найлегше знайти роботу у Європі, тому що ментально ми дуже схожі. Багато хто з нас хоча б раз у житті був у країнах ЄС. Для них ми не якісь там люди з космосу, як для американців чи канадців. Вони нічого не знають про нашу освіту та звички, до того ж, велика різниця у часі. На ринок США та Канади добре виходити, якщо у вас є ідея хорошого стартапу, адже там багато застарілих технологій. Умовно, «Нова Пошта» там залетіла б на ура.

Влад: Ми з батьками визначили, що я переїду до Англії, адже я добре знав англійську мову і їздив на мовні курси влітку 2019. Я все життя жив у батьківському домі й тут треба було аж так далеко виїжджати та шукати роботу. Я думав, як мені там жити, за які гроші? Моя сім’я не може дозволити орендувати мені квартиру, тому що це дорого. Я не можу сказати, що дуже впевнено почував себе у пошуці роботи за фахом, тому я планував шукати мануальну роботу – наприклад, на складі.

Втім я все одно вирішив погуглити «робота ІТ в UK» і почав дивитися, як проводять інтерв’ю з розробниками – такого контенту на ютубі я знайшов дуже багато. І зрозумів, що після проходження курсів в OKTEN, додаткових лекцій та рекомендацій можу відповісти на 80% тих питань, які вони ставлять – особливо з технічної частини. Паралельно я почав шукати прогалини у своїх знаннях і закривати їх – на курсах, де вчився, і читаючи різні джерела. Я дивився вебсайти з вакансіями і мене приємно здивувала наявність вакансій, тобто в Англії їх доволі багато. Англія активно наймає початківців, випускників вишів з добрим дипломом. В них для цього навіть є термін – «градюейти». Я подався на офіс взагалі і не був обмежений регіоном, тому в мене був великий вибір. Знайшов декілька варіантів, на які я підходжу по стеку. Чесно кажу, я спочатку їх просто зберіг і не наважився податися. Одного разу я сидів із друзями в кафе, набрався хоробрості і вирішив таки спробувати. Ось так я просто і подався, прямо в кафе написав cover letter (супровідний лист). З однієї компанії відповіли одразу і скинули тестове – це був автовідповідач.

Я почав шукати прогалини у своїх знаннях і закривати їх – на курсах, де вчився, і читаючи різні джерела. Я дивився вебсайти з вакансіями і мене приємно здивувала наявність вакансій, тобто в Англії їх доволі багато.

Для того, щоб продемонструвати свої технічні скіли, мені потрібно було зайти на платформу і дати доступ до камери. Вона робила скриншот кожні 10 секунд, щоб ти не міг гуглити й слідкувала за моєю роботою, щоб ніхто поруч мені не міг підказувати рішення. Тестове завдання здалося мені легким і далі був етап співбесіди: мені допоміг гарний рівень англійської мови та вміння комунікувати. Були питання про те, хто я, чим я займаюся, де я і так далі. Я просто чесно розповів про свій досвід і все вийшло

Маріанна: Тут в Чехії я б не стягнула фізичної роботи, бо маю маленьку дитину. Я пробувала йти на завод, але мене вистачило на три дні, довелося повернути робочі штани, які мені видали, і йти шукати роботу далі. Я не знала нічого про програмування, в мене незавершена вища освіта. Просто подумала, що якщо добре вчитися на курсах — можна знайти віддалену роботу, адже там гарантували, що з отриманими знаннями на курсі Javascript в OKTEN та відтренованими навичками точно працевлаштуєшся. Не обов’язково в Чехії, навіть в Україні. Додатково до основного навчання я дивилася відео, читала статті, переглядала чужі коди –  більшу частину мого дня займало програмування. Згодом я почала ходити на воркшопи від чеських ІТ-компаній – вони часто запрошують людей на навчання. Я просто хотіла зануритися в цю атмосферу, зрозуміти, що до чого.

Додатково до основного навчання я дивилася відео, читала статті, переглядала чужі коди –  більшу частину мого дня займало програмування.

Мені розповіли, що в Чехії дуже не вистачає ІТ-спеціалістів: ринок пустує. Тоді я вирішила розсилати резюме і це була найскладніша частина процесу. Я чесно  написали всю інформацію про себе: досвіду не маю, але вчуся на курсах і загалом вмію вчитися. Також я вказала свої кар’єрні досягнення на попередньому місці роботи – це виявилося важливо. Як тільки я почала розсилати, мені прийшло 2 відмови і 2 запрошення на співбесіду. Я погодилась і спитала, якою мовою буде розмова. Мені відповіли, що чеською. Я знала чеську на мінімум і не була готова півтори години говорити чеською про себе і розробку. Але все пройшло добре – їм взагалі байдуже, як ви формулюєте речення, скоріше важливо хотіти й вміти комунікувати.

Soft & Hard skills для роботи на міжнародну компанію: комунікабельність, логічне мислення та делікатність

Віктор: міжнародний, умовно західний ІТ-ринок цінує три риси чи якості – відповідальність, комунікабельність та прагнення до саморозвитку.

• Відповідальність. Потрібно працювати якнайкраще і не дурити клієнта. Працювати 2 години й казати, що працюєш 8, і далі сидіти плювати у стелю – погана ідея, так нічого не вийде.
• Комунікабельність. Клієнт платить гроші й хоче отримувати добрий результат, тому не треба боятися бути трохи душним і сказати, що щось не працює – наприклад, кнопка. Також важливо не боятися свого боса, адже він такий самий чувак, як і ти. Йому важливо отримати добрий результат. 
• Постійний саморозвиток. Твій клієнт хоче бачити прогрес, йому важливо знати, що за рік ти виріс на дві сходинки й навіть більше. Тому потрібно безперервно самовдосконалюватися. 

Щодо Hard skills тут важливо сказати, що для ІТ-спеціаліста важливо логічне мислення. Все інше — мови програмування та фреймовки — це лише інструменти. Не важливо, яка в тебе викрутка чи молоток, якщо ти не вмієш нічого лагодити – нічого не вийде. Тому розвивайте логічне мислення.

На українському ІТ-ринку ти маєш знати щось одне ідеально, все інше може бути по нулях. Це працює, коли ти хочеш закривати якусь одну маленьку задачу. Але на Заході ти маєш знати всього потрошки, але і в чомусь одному розбиратися прям ідеально. 

Маріанна: З мого досвіду, дуже важливо вміти розмовляти й будувати добрі стосунки. Намагатися порозумітися з командою, навіть якщо не знаєш їхньої мови, як було в мене. І не боятися говорити про те, що чогось не знаєш. До нас в команду нещодавно прийшов Middle-розробник, але не пропрацював і два тижні. Він не ставив питання, робив собі роботу і робив багато помилок. Але через невміння комунікувати не було можливості пофіксити проблеми і налаштувати процеси, тому його не взяли в команду.

Також важливо розуміти, що на випробувальному терміні команда дивиться на тебе як на людину – як ти реагуєш на стрес, проблеми тощо. Наприклад, в нас в команді ліди переважно спілкуються чеською й іноді, щоб порозумітися, потрібно грати в крокодила. А ще в Чехії тебе беруть на роботу не під задачу, а як людину. Вони готові в тебе вкладати час, оплачувати тобі навчання і розвивати тебе, якщо ти вмієш працювати в команді.

Влад: Дуже потрібно мати гарні комунікаційні навички і вміти пояснювати чітко свої думки команді. В Англії ти ймовірно будеш працювати в команді розробників різних національностей, бо багато емігрантів і всі вже до цього звикли. Потрібно розуміти, що деякі люди можуть не дуже сильно володіти англійською, можуть помилитися і сказати щось таке, що тебе може образити. Але вони найімовірніше не мають цього на увазі – тобто важливо мати делікатність. Також у Великій Британії чомусь багато шукають спеціалістів на C#, вони люблять на ньому писати Backend. не знаю чому, але можна взяти собі цю інформацію на озброєння.

Як працювати в міжнародних командах: процеси, комунікація, daily life, відмінності від України

Віктор: Насправді не скажу, що воно якось дуже сильно відрізняється, тому що українське ІТ направлено на ринок США і Канади, й ми вже намагаємось перебрати best practisies наших північноамериканських колег. Тому відносно менеджменту все дуже схоже. 

Стосовно комунікації: якщо ви приїжджаєте в США, вам потрібно бути дуже ввічливим, стриманим і вихованим. Бо вони всі супервихованні. Оскільки це країна емігрантів, всі люди різні й треба бути зі всіма дуже обережним й намагатися не сказати нічого зайвого.

Також в Канаді дійсно працює Work-Life balance. Люди реально відпочивають, та приділяють багато часу сім’ї. О 8 вже в офіс забитий, але там в о 3-й 4-й дня уже нікого немає на роботі. Люди гуляють, займаються спортом та дітьми.

Маріанна: У мене тут повністю вільний графік, але я маю відпрацювати 120 годин на місяць. Якщо хочу більше – можу взяти собі більше роботи. Також мені виділяють години і кошти на освіту. Що ще мене здивувало, так це те, що фідбек мені давав сам власник компанії – перевіряв все, що роблю, дивився мій код. Було таке, що після тижня роботи він прийшов до мене і сказав, що мені потрібно краще практикуватися.

Влад: Поки я вчуся і не можу порівняти з українським ринком. Але мені цікаво, що в нас невелика компанія і в команді працюють дуже різні люди: британці, іспанці і українці. До речі, я порекомендував взяти до нас в команду українців – в червні вони почали працювати віддалено. 

Кордонів в IT-сфері майже не існує, є відмінності в підходах, менталітеті, підтримці сфери в країнах та її розвитку. Головне — мати гарний фундамент в програмуванні, досвідчених викладачів, які люблять свою справу, бажання вчитися і розвиватися, і не забувати про вміння комунікувати і бути дисциплінованим.

• Курс читатиме Юлія Одинцова, філолог та викладач англійської мови з 5-річним досвідом. Веде тренінги в Englishdom з бізнес-англійської та англійської для маркетингу.
• Матеріал орієнтований на маркетологів, бренд та PR-менеджерів, SMM-спеціалістів, таргетологів – усіх, хто хоче працювати з англомовними замовниками, читати в оригіналі професійну літературу і статті, а також вільно вести ділову переписку англійською.
• В рамках курсу учасники опанують базову маркетингову лексику, спробують описати PR-стратегію англійською, щоб успішно популяризувати свій бренд як в Україні, так і поза її межами. По закінченню курсу студенти зможуть отримати сертифікат.
• Курс складається з 10 занять, які будуть проводитись онлайн щопонеділка, починаючи з 18 вересня. Старт лекції – о 19:00. Програма включає домашні завдання та фінальний проект.
• Детальну програму курсу можна переглянути за посиланням. Для успішного проходження учасники мають знати базову граматику та 1500-2000 англійських слів (рівень А2 та вище).
• Щоб отримати доступ до курсу, необхідно пройти реєстрацію. Кількість учасників не обмежена.
• Після закінчення курсу всі лекції будуть доступні безкоштовно на YouTube-каналі Cyberbionic Systematics – Code UA. Там вже можна безкоштовно пройти інші курси з англійської для спеціалістів. Зокрема Business English (Telegram-канал студентів і менторів) та IT English (Telegram-канал студентів і менторів).

Почнемо з бази: менторство – це… ? 

Менторство — це про обмін досвідом. Коли експерт, який пройшов певний шлях з усіма злетами і падіннями, готовий ділитися цим із іншими. А менті, який має запит на розвиток і підтримку більш досвідченого колеги, шукає цього.

Є кілька досліджень, які аналізують вплив менторства. Міжнародний журнал наставництва та коучингу в освіті (International Journal of Mentoring and Coaching in Education) у своїх дослідженнях вказує, що студенти, які користуються підтримкою менторів, демонструють кращі академічні результати, вищий рівень впевненості у собі та докладають більше зусиль у навчанні. Крім того, менторство відіграє ключову роль у розвитку лідерських якостей.

А в одній зі статей Harvard Business Review описують дослідження, в межах якого працівники, що мали менторів, показали кращі результати та покращили професійні навички порівняно з тими, хто такої підтримки не мав.

Менторство в Україні: гарні й невдалі результати

Коли ми запустили менторську платформу більше року тому, то зрозуміли, що першим кроком на шляху до її популяризації має бути популяризація цього формату взагалі. Ми провели аналіз ринку, дослідили конкурентів та загалом ситуацію з темою менторства, й зрозуміли: менторство залишається досить незрозумілим явищем в Україні.

Де-не-де впродовж останніх років з’являлись різні ініціативи. Дуже часто це було менторство всередині близького та закритого ком’юніті, як-то менторська ініціатива Української Академії Лідерства. Також нерідко менторські програми інтегрували всередині великих компаній, де менторство є освітнім HR-інструментом для розвитку людини в компанії, онбордингу джунів, тімбілдингу та більш щільної взаємодії тімлідів і працівників на менеджерських позиціях з новими в команді людьми. 

Проте, оскільки ця історія залишалась доступною лише в межах приналежності до певної компанії або групи людей, менторство продовжувало бути почасти далекою іноземною ідеєю для більшої частини аудиторії. Навіть у розмовах з нашими менторами я часто могла почути про їхній досвід у ролі як ментора, так і менті виключно в різноманітних програмах закордоном. 

Буду відвертою: я й сама вперше почула про менторство, коли вчилася за кордоном і мала можливість побачити його в усій красі різноманіття. Навколо мене в межах університету існували менторські програми для кар’єрному розвитку, для жінок у STEM, для студентів, яких цікавлять венчурні інвестиції та стартапи, для малозабезпечених груп населення, для іноземних студентів, навіть для роботи з американськими податками. Крім того, менторство заохочується самими навчальними закладами, котрі таким чином допомагають новим студентам швидше інтегруватись в спільноту та мати коло підтримки. Зазвичай ці програми організовувались у рамках кар’єрного місяця або профорієнтаційних заходів, спрямованих на розвиток студентів на початку кожного року, аби підготувати до стажувань, вибору модулів, чи оформлення резюме. 

Зараз ми бачимо значне зростання інтересу до менторства, а з ним і появу більшої кількості платформ, доступних широкій аудиторії. Зокрема, завдяки тому, що бронювання доступне будь-кому без попередньої верифікації чи дотичності до ком’юніті. А наявні ментори працюють у широкому спектрі сфер. Наприклад, на самій Projector Mentorship Platform можна знайти менторів від сфери дизайну інтерфейсів до культурного менеджменту і юридичних питань. Крім того, поява різних платформ означає, що більше людей мають нагоду дізнатись про концепцію менторства, спробувати цей підхід, порадити знайомим. Справді, наразі ми бачимо зростання в аудиторії, що прийшла на сесію за порадою друга чи колеги — це не може не тішити. 

Ще одним викликом в Україні є те, що менторство часто плутають з коучингом. Іноді навіть не розуміють сповна концепцію ні першого, ні другого. Ключове питання, яке я використовую, аби розрізнити ці поняття для інших: на чому робимо фокус під час взаємодії? Якщо на бажаннях, цілях та цінностях того, хто звернувся, — тоді говоримо про коучинг. Якщо на досвіді та знаннях експерта, — це про менторство. Проте нерозуміння, в чому особливість останнього і що воно може дати людині й досі викликає ставлення з осторогою. Тому далі я розповім про часті запити і те, як можна починати інтегрувати менторство ще на етапі навчання. 

Коли варто йти до ментора

Може здаватись, що менторство — це лише про сферу IT. Або для тих, хто вже знає, чого хоче, і має чіткі очікування та запитання. Або це наче терапія — довгострокова робота на одним запитом. Насправді ж менторство можна інтегрувати в життя на різних етапах залежно від запиту, а отже воно може бути усім з перерахованого вище і при цьому не обмежуватись лише цим переліком.

Згадаймо, що базово менторство — це про взаємодію, де спеціаліст ділиться експертизою з людиною, яка цієї експертизи не має. А отже формат і запит взаємодії може залежати, найперше, від того, яку саме експертизу ви хочете знайти в своєму менторові. На етапі навчання дуже часто це про досвід пошуку роботи або наступні кроки, що людині потрібно зробити, аби наблизитись до своєї цілі. 

Під час навчання, незалежно від того, чи говоримо про вищу університетську освіту, чи онлайн курси, — ментор може підтримати як сам навчальний процес, так і підготувати до того, що настане після його завершення. І попри індивідуальність кожного, можна назвати повторювані запити до менторів.

1. Поради щодо досвіду ментора у його професії. Тут все: старт кар’єри, досвід у компанії, кар’єрний зріст, більш практичні речі, як-то рев’ю портфоліо тощо.

2. Потреба почути іншого експерта в робочих підходах та отримати оцінку власної компетентності від малознайомої (і, ймовірно, менш упередженої) людини.

3. Брак індивідуального підходу в навчанні. Тому ви хотіли б отримувати більше персоналізованих порад та фідбеку.

4. Бажання поглибити експертизу для горизонтального чи вертикального розвитку кар’єри. Але не впевнені, з чого почати та які знання здобувати. Тут ментор може допомогти обрати необхідну навчальну програму та доповнити навчання необхідною додатковою практикою/робочими кейсами.

5. Якщо йдеться все ж про навчання на окремих курсах (або з можливістю самостійно обирати предмети, як в багатьох західних університетах), то ментор може також допомогти обрати траєкторію, що приведе вас до бажаної цілі. 

Я вже не вперше акцентую, що хоч ментор і лідить взаємодію, проте основний фокус саме на ваших цілях. Тому перше і найважливіше, що раджу зробити перед зустріччю з ментором — поставити цілі. Крім того, важливо пам’ятати, що менторство не скасовує самостійної роботи. Тому важливо не сприймати цей формат як приватні консультації, де інша людина розв’язує ваші задачі, чи як репетиторство, коли щозустрічі ви отримуєте блок структурованої теорії на опрацювання. Натомість задача менті — бути проактивним, виконувати завдання, приходити з запитаннями і намагатись отримати від взаємодії максимум. 

Як вдало знайти ментора

Хоча раніше ментором було прийнято вважати когось із вищим соціальним статусом та старшим за віком, наразі ці очікування спростились. Ментором може бути будь-хто з необхідним досвідом у сфері. Залежно від запиту, таку роль для вас може виконувати колега, викладач, хтось із друзів, або зовсім незнайома людина. 

Під час навчання часто ментором виступає викладач, який найбільше надихає, або чий кар’єрний шлях хочеться повторити. На Projector Mentorship Platform значна частина менторів є також кураторами інституту; студенти після навчання нерідко звертаються до своїх же кураторів на платформі, щоб ті продовжили підтримувати їх у кар’єрному розвитку і допомагали з першими робочими проєктами. 

Ментора можна шукати на спеціалізованих платформах, у власних ком’юніті, прямо написати людині, яка цікавить. Обираючи ментора, важливо запитати себе:

1. Які ваші очікування? Довгострокове менторство чи вирішення точкового запиту? З великою кількістю домашки та додаткових матеріалів чи більш розслаблений формат обміну досвідом? Платне чи можливий донат?
2. Чи може ця людина закрити саме ваш запит? Це особливо важливо для специфічних запитів, коли потрібен, наприклад, не просто маркетинговий менеджер, а з досвідом у благодійній організації. 
3. Чи ви та ментор готові приділяти менторству однакову кількість часу? Наприклад, вам би хотілось зустрічатись щодватижні, тоді як ментор, якого ви обрали, не готовий виділяти більше, ніж 1 зустріч на місяць.
4. Чи готовий ваш ментор давати чесний та неупереджений фідбек? Краще уникати конфлікту інтересів чи менторства з близькими знайомими, котрим може бути не комфортно вказувати на ваші помилки, аби не образити.
5. Останнє, але не менш важливе: чи вам буде комфортно працювати з цією людиною? Це дійсно важливо почувати себе комфортно у роботі з ментором: не боятись запитувати, бути відвертим, розуміти жарти одне одного. 

Як впровадити менторство у навчання: кейс Projector

З досвіду Projector усі запити на менторській платформі можна розділити на два види: пошук і підготовка до нової роботи або допомога із запитом у роботі, на якій працює наразі менті. Але ми поекспериментували і спробували додати досвід менторства до навчання на професіумах — наших річних навчальних програмах. 

Ось як це відбувалося. Ми запропонували 4 менторам вести групу студентів професіуму з графдизайну впродовж року і допомагати студентам рухатись між модулями, обирати наступний крок, покращувати портфоліо, отримувати фідбек та підказувати додаткові ресурси. Ментори зустрічались зі студентами раз на місяць і обговорювали успіхи в навчанні, а також питання та страхи студентів на шляху до нової професії. Експеримент триває досі й наразі вже проведені більше 60 сесій. Найбільшим викликом виявилась операційна складова, тоді як ментори і студенти відгукувались позитивно і чекали кожної наступної сесії.

Ми збирали й фіксували фідбеки студентів та менторів. Найголовніше — зрозуміли, що рухаємось у правильному напрямку. Та якщо ментори наголошували, що для них цінно мати можливість працювати зі студентом довгостроково, зануритись у його очікування, цілі та прогрес, — то за фідбеками студентів зрозуміли, що менторська підтримка допомагала їм:

• побудувати персональну стратегію кар’єрного розвитку, тоді як під час навчання з групою може бути складно зануритись у персональні цілі та плани;
• дізнатися про власні сильні сторони і точки росту, адже викладач спостерігає за вашим розвитком і часто оцінює конкретну роботу, а не комплексно набір навичок і білі плями, з якими потрібно попрацювати;
• познайомитися із реаліями роботи, особливо під час регулярної взаємодії, коли вдається зібрати цільну картину з численних кейсів та прикладів менторів; 
• відчути підтримку та заохочення, особливо, коли останні дедлайни по домашкам давно пройшли або от-от має відбутися перша презентація проєкту замовнику.

Впевнено пробуйте менторство у своєму навчання та роботі — це подарує вам нові знайомства, допоможе розібратись у цілях і наблизить до їхнього досягнення.Думайте про нього як про добриво, що пришвидшить ваше зростання. І найкраще те, що це більше не історія з далекого й успішного заходу, а доступний робочий інструмент. А далі все, як з будь-чим новим: пробуйте, тестуйте і робіть це частиною свого життя.

Авторка: Віо Карпенко, продуктова менеджерка Projector Mentorship Platform

• Програму розробили представники Genesis разом із венчур-білдером SKELAR, технологічними компаніями Propertymate, Liki24, Awesomic, а також провідними інвестиційними фондами Horizon Capital, Flyer One Ventures і TA Ventures.

«В оновленому курсі про венчурні інвестиції ми зібрали практичний досвід засновників стартапів, партнерів інвестиційних фондів та топменеджерів Genesis. Прагнемо поділитися ним з досвідченими фахівцями з різних сфер — фінансів, консалтингу, аудиту тощо. Розвиваючи напрям навчання спеціалістів рівнів Senior та Middle, ми сприяємо розвитку української ІТ-екосистеми — а це, у довгостроковій перспективі, впливає на становлення всього ринку», — коментує Education Operations Director Олексій Ніщик. 

• Навчання триватиме дев’ять тижнів у змішаному форматі: програма передбачає онлайн-лекції та нетворкінг в офлайні. Серед тем, які розглядатимуть на курсі: 
  • як працює ринок венчурного капіталу;
  • інструменти для аналізу ринку;
  • відмінності між венчурними фондами та венчур-білдерами; 
  • монетизація діджитал-продуктів;
  • due diligence та оцінка стартапу; 
  • процес фандрейзингу;
  • юніт-економіка у різних бізнес-моделях;
  • побудова команди у стартапі.
• Щоп’ятниці буде заняття у форматі case study. Учасники обговорюватимуть успішні кейси, наприклад, зростання стартапів Liki24 та Propertymate, історію участі кофаундерів Awesomic у всесвітньовідомому бізнес-інкубаторі YCombinator, також про підготовку бізнесу до IPO розповідатиме старший партнер інвестиційного фонду Horizon Capital. 
• Участь у Venture DeepDive безоплатна, однак, щоб потрапити на навчання, потрібно пройти відбір. Він складатиметься з онлайн-тестування, завдання у форматі кейса та співбесіди. 
• Зареєструватися на участь можна до 30 вересня. Форма для подання заявки, детальна програма та інформація про викладачів — на сайті за посиланням.

• Мета проекту – допомогти українцям отримати практичні навички для подальшого розвитку їхньої кар’єри в сфері цифрового маркетингу та відкриття нових можливостей для працевлаштування в цій галузі.
• Для створення курсу Google співпрацював з Варшавською школою економіки SGH та школою performance маркетингу Marketing Masters. 
• Курс «Менеджер із цифрового маркетингу» складається з 101 серії відеоуроків, кожна з яких включає кілька коротких епізодів. Він охоплює такі теми, як
  • пошукова оптимізація (SEO),
  • маркетинг у соціальних мережах,
  • платна реклама,
  • контент-маркетинг,
  • аналіз даних,
  • дизайн і розробка сайту.
• Що дає курс:
  • Практичні та теоретичні знання від досвідчених експертів-практиків.
  • Практичні знання інструментів цифрового маркетингу, таких як Google Ads, Google Analytics, Data Studio тощо.
  • Тести та практичні вправи для перевірки та зміцнення ваших знань.
  • Сертифікат. Після успішного завершення курсу та тесту учасники отримають сертифікат від «Дія.Освіта», Google та Marketing Masters, який стане цінним доповненням до резюме.
• Навчання проходить онлайн на платформі «Дія.Освіта», переглядати уроки можна у зручний час та у власному темпі.
• Зареєструватися ну курс можна за посиланням.

Для чого цей додаток

Цей сервіс порівнюють з «Дією» для освіти. Про новий додаток розповіли під час зустрічі у форматі відеоконференції з учнями й вчителями із майже 40 навчальних закладів з України та з-за кордону.

«Головна мета проекту «Мрія» — дати дитині її особистий освітній простір і унікальний алгоритм розвитку, відкрити можливість кожному українцю стати тим, ким він хоче бути», — йдеться на сайті адміністрації.

Додаток призначений для того, щоб:

• допомагати дитині, батькам і вчителям ефективніше орієнтуватися в навчальному процесі та поза його межами;
• вчасно звертати увагу, чому присвятити більше часу в навчанні;
• допомагати стежити за графіком занять та позашкільних активностей;
• надавати доступ для бібліотеки з контентом, потрібним дитині, інформацію про освітні програми, курси, відеоматеріали, позашкільні активності, олімпіади, гуртки.

У додатку кожна дитина матиме своє портфоліо в освіті, де буде інформація про її досягнення та плани. Також в кожного школяра буде можливість оформити ID — цифровий дитячий документ для більшого захисту й можливостей у світі дорослих за аналогією з «Дією».

Батькам «Мрія» даватиме знати, чи їхня дитина в безпеці під час повітряних тривог: для цього можна буде натиснути кнопку, як учитель завів дітей в укриття.

«Дуже важливо, що «Мрія» нарешті зробить життя вчителів легшим. Прибираємо максимум папірців. Усілякі форми, які зараз треба заповнювати. Максимум уваги вчителя — тому, щоб навчати, а не витрачати час», — зазначив Володимир Зеленський.

Коли його запустять

До кінця 2023 року планують розпочати пілотний проект «Мрії» у тестових школах. А 2024 року після реалізації «пілота», проект планують масштабувати на інші навчальні заклади України.

Минулого року цю премію отримав 17-річний український студент Ігор Клименко, який розробив безпілотник, який виявляє наземні міни. Як повідомили в Chegg.org, цього року українець знову змагається за $100 000 призових.

За що вручають премію Global Student Prize?

Фонд Varkey у партнерстві з Chegg.org започаткував у 2021 році щорічну Global Student Prize, яка фактично є дочірньою нагородою до Глобальної премії для вчителів розміром $1 млн. Мета полягала у тому, щоб створити потужну нову платформу, яка підтримає на зусилля талановитих студентів у всьому світі, які разом змінюють наш світ на краще.

Премія відкрита для всіх студентів віком від 16 років, які навчаються в навчальному закладі чи освітній програмі. Студенти-заочники, а також студенти, які навчаються на онлайн-курсах, також мають право на приз.

Чим займається Ян Стародубец?

Ян — 17-річний студент із Києва. Останні три роки займався викладанням — спочатку створював навчальні відео для онлайн-школи, а потім працював STEM-вчителем (за запрошенням) для дітей 1-5 класів. Згодом він використовував свої знання, щоб допомагати іншим навчатися, створюючи навчальні відео на YouTube, викладаючи в початкових школах і пояснюючи предмети через інші канали. 

Якщо Ян виграє Global Student Prize, він використає частину коштів, щоб допомогти оплатити свою мрію про навчання в університеті США. На решту коштів він продовжить дослідження, придбає нове обладнання для своєї шкільної лабораторії та забезпечить обладнанням інші школи.

Хто переміг минулого року?

Минулого року переможцем став український підліток Ігор Клименко, 17-річний студент з Києва, який переїхав до села на початку російського вторгнення, щоб закінчити останній рік середньої школи.

Укрившись у підвалі свого нового будинку, Ігор успішно завершив навчання, допрацьовуючи мінно-розшуковий безпілотник, над яким працював вісім років. Його було обрано переможцем Global Student Prize 2022 Chegg.org серед понад 7000 заявок із понад 150 країн.

AUK — це перший в Україні університет, випускники якого можуть отримати дипломи українського та американського зразка. Навчання відбувається виключно англійською, до викладання залучені практики й професори з усього світу, а програма побудована за стандартом провідного американського ВНЗ — Arizona State University. 

31 липня 2023 року в університеті стартує Solution Architecture Fast Track by EPAM. Він включає онлайн-сесії та практикуми. Курс триватиме до кінця жовтня. 

Матеріал підготовлено за підтримки American University Kyiv
Що це означає?

Виконавчий директор з Lifelong Learning programs AUK Євген Бондарецьвважає, щоSolution Architect — це одна з найцікавіших та цінних спеціальностей на ринку, оскільки поєднує технічний та бізнесовий напрямки.  Формат Fast Track — це певний трамплін, акселератор, розрахований на людей, які вже еволюційним шляхом вийшли на рівень архітектора рішень, але не мають відповідної бази систематичних знань. 

Кому підійде цей курс?

Майбутньому архітектору потрібен сильний технічний бекграунд, розвинені комунікативні навички та креативне мислення. Все це важливо для розуміння того, чого хоче споживач, що потрібно бізнесу та чи є технічна можливість це реалізувати. А також зведення всього цього в цілісну робочу модель та донесення до кожного учасника процесу зрозумілою йому мовою.

Такий рівень знань та скілів безумовно підвищує вартість фахівця на ринку ІТ-спеціалістів. В середньому перехід з попередньої посади на рівень Solution Architect дозволяє отримати підвищення на 20-40% від оплати на позиції провідного інженера чи розробника. 

Тож, курс буде корисним:

• фахівцям з розробки програмного забезпечення та комплексних рішень; 
• системним аналітикам; 
• керівникам проєктів, що включають комплексні програмні рішення;, 
• ІТ-консультантам з технологічних та архітектурних рішень; 
• інженерам;
• розробникам програмного забезпечення.

Software Engineer так само як бізнес-аналітик однаково можуть претендувати на навчання.

Як побудоване навчання?

Курс складається з шести тематичних модулів. Кожен модуль розкриває основні питання, з якими працює архітектор рішень: 

• бізнес-архітектура;
• вимоги;
• атрибути якості;
• архітектурні стилі та патерни;
• архітектурне моделювання;
• та документування архітектури.

Всі модулі базуються на універсальних для глобальної ІТ-спільноти інструментах та практичних кейсах.

Євген Бондарець, виконавчий директор з Lifelong Learning programs AUK

«Цільова аудиторія цього курсу — дорослі професіонали. Ці люди мають роботу, особисте життя, але при цьому вони свідомо готові інвестувати гроші та час у підвищення свого рівня. З нашого досвіду така людина може приділяти навчанню від 10 до 15 годин власного часу на тиждень. Тому навчальний процес побудований за принципом Self-Paced (в індивідуальному темпі). Раз на тиждень передбачена онлайн-сесія з викладачем. Далі студенти опановують матеріал самостійно у зручний для себе час за навчальними матеріалами (тексти, відео, вебінари). І найцінніше — це практичні завдання, які потрібно виконувати після проходження кожного модулю».

Максим Дябін, Solution Architect в EPAM, викладач курсу Solution Architecture Fast Track

«У цьому курсі за 13 тижнів ми спробували зробити компіляцію найбільш потрібних тем для розширення професійного кругозору. Він дасть розуміння, з чим ти маєш справу, коли працюєш з архітектурою, та куди далі копати, якщо ти вже виходиш з рівня програміста, і стартувати в кар’єрі солюшн архітектора. Чому саме зараз? Оскільки з’являються інструменти для автоматизації програмування, тому архітектура виходить на перший план серед можливостей розвитку. Архітектура рішень — це про працювати розумно, а не працювати певний час. Також це з усіх боків про ризик-менеджмент. Кожна дія, кожне рішення, навіть кожне слово у проєкті накладає певну відповідальність за наслідки. Ми намагаємось донести клієнту можливі наслідки всіх дій або навпаки бездіяльності. Наприклад захист даних, відповідність законодавству (щоб не отримати штраф). Яких проблем ми можемо уникнути, що передбачити, які ризики нівелювати, і які бенефіти врешті отримати».

Чи можна поєднувати навчання з роботою?

Так, 13 тижнів — термін, який дозволяє рухатися в комфортному ритмі та поєднувати навчання з поточною роботою та життям. Адже work-life-learning balance — обов’язкова опція для реалізації своїх прагнень та підвищення цінності на сучасному ринку праці. 

Програма побудована таким чином, щоб поєднувати теоретичний матеріал, практичні роботи та зворотний зв’язок з викладачем. Наприкінці курсу студенти складають фінальний тест та отримають сертифікат від American University Kyiv.

Хто викладатиме?

Цінність програми Solution Architecture Fast Track в тому, що в її впровадження залучені і академічна (АUK), і практична інституції. А саме — ЕPAM, компанія, яка є визнаним лідером у сфері цифрових, інженерних та консалтингових послуг, та входить до списку Fortune 1000 як одна з найкращих компаній у сфері ІТ-послуг у світі. 

Тому курс містить ґрунтовну теоретичну та технічну базу викладання й досвід практичних кейсів з різноманітних ринків. Отже, випускники матимуть достатньо компетенцій для старту роботи на позиції архітектора рішень.

Євген Бондарець, виконавчий директор з Lifelong learning programs AUK

«Ми як університет маємо потужну експертизу з навчання, а EPAM — одна з найвідоміших компаній в галузі програмного забезпечення. І одна з її сильних сторін — багаторівнева система навчання своїх працівників. Ідея курсу прийшла саме від них, бо це та ніша на ринку, де дуже потрібні спеціалісти високого рівня. І робити це потрібно власними ресурсами або через ось такі win-win- партнерства. Вони не мають жодного сумніву, що цей напрямок матиме попит».

Викладач курсу Максим Дябін почав кар’єру в ІТ 2007 року. Жив та працював в США та Великій Британії. Окрім ґрунтовного практичного досвіду в розробці .Net, ІТ та програмуванні, архітектурі програмного забезпечення та хмарних технологій, він має практику викладання у Школі архітектури рішень та магістерській програмі, що проводяться компанією EPAM, а також інших фахових програмах. Один з визначальних моментів кар’єри Максима – робота над інноваційними проєктами з розгортання апаратних пристроїв у космосі. Після повернення в Україну у 2017 році обрав напрямок Solution Architecture й вважає це найвдалішим рішенням.

Що ви дізнаєтеся на курсі?

Технічний спеціаліст може завдяки цій програмі заповнити прогалини в знаннях в креативній та комунікативній сфері, управлінні бізнес-процесами, quality assurance. А фахівці не інжинірингових напрямків — «прокачатися» в технічних знаннях та розумінні архітектурних стилей. 

Максим Дябін, Solution Architect в EPAM, викладач курсу Solution Architecture Fast Track

«Звичайний інженер не переймається питаннями безпеки, перфомансу, він працює над першим ліпшим рішенням, яке підходить з технічної точки зору. На курсі ми розширяємо цей горизонт і демонструємо різні варіанти розв’язання однієї проблеми. Наприклад, можливість передбачити ймовірні форс-мажори, закласти додаткову стійкість системи. Саме архітектор зважує всі можливі варіанти і має обрати найбільш оптимальний».

Як вступити на програму?

Для того, щоб не було великого розриву у рівні групи, претенденти мають пройти вступний тест. Він складається з 40 запитань та передбачає дві спроби проходження (60 хвилин кожна). Тест, як і навчальна програма, складені англійською мовою. Це — обов’язкова умова для отримання диплома американського зразка від AUK та для роботи на рівні Solution Architect на глобальному ринку.

Яка вартість курсу?

Вартість курсу — $1341 при сплаті до 15 липня.

Про освітню програму

• Як пояснили в Мінцифри, Global E-commerce Access — це освітня програма, яка допомагає опановувати світові e-commerce платформи та виходити на нові ринки.
• Підприємці зможуть отримати не лише актуальні знання про підходи e-commerce продажів, але й детальні інструкції та інструменти для збільшення продажів та популяризації продуктів на світових онлайн-майданчиках.
• Навчальну програму розробили українські та іноземні експерти.

Взяти участь можуть:

• Підприємці, які планують розвивати міжнародні продажі.
• Ті, хто вже почав, але хоче дізнатися більше про цю сферу.

Деталі про програму

• Навчання триватиме з липня до листопада 2023 року та передбачає 6 модульних онлайн-ефірів і 3 офлайн-зустрічі.
• За результатами виконання домашніх завдань 50 найкращих учасників отримають додаткову менторську підтримку та рекомендації щодо покращення бізнес-стратегії з виходу на міжнародні ринки.
• Підприємці зможуть також позмагатись за 10 безоплатних консультацій від міжнародних експертів та покроковий супровід у реалізації поставлених цілей.

Для участі у програмі відберуть 200 підприємців.

Серед критеріїв відбору:

• Учасники мають обґрунтувати покроковий план реалізації свого проекту.
• Ідея проекту має відповідати наведеним цілям освітньої програми та вимогам ринку
• Проєкт задовольняє потреби цільової аудиторії та відповідає гіпотезі щодо ринкової ніші;
• Оцінюються параметри, що виділяють компанію/продукт/послугу або бізнес-концепт серед конкурентів у вибраній ніші;
• Учасники мають презентувати опис конкретних напрямів розвитку компанії/продукту/послуги або бізнес-концепту, на які будуть спрямовані подальші інвестиції. А також у них має бути план збільшення доходів.

Детальніше про програму і критерії відбору можна дізнатися за посиланням.

Як долучитися

• Підприємці мають заповнити реєстраційну форму на порталі Дія.Бізнес за цим посиланням.
• Онлайн-презентація програми відбудеться 13 липня о 15:00.
• Дедлайн подання заявки — 25 липня 2023 року.

Які українські університети потрапили до рейтингу?

Найвищу сходинку серед українських вишів посів КНУ імені Тараса Шевченка (681–690), у трійку також ввійшли Харківський національний університет імені Каразіна (691–700) і Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського (731–740).

Пʼятірку найкращих закладів вищої освіти в Україні у 2024 році замикають «Харківський політехнічний інститут» (901–950) і «Львівська політехніка» (951-1000).

До списку від QS World University Rankings також увійшли:

• Сумський державний університет (951–1000);
• Києво-Могилянська академія (1001–1200);
• Одеський національний університет імені Мечникова (1001–1200);
• Львівський національний університет імені Івана Франка (1201–1400);
• Харківський національний університет радіоелектроніки (1201–1400);
• Національний університет біоресурсів і природокористування України (1201–1400).

Хто очолив рейтинг?

До найкращих 5 рейтингу ввійшли навчальні заклади зі США й Великої Британії: Масачусетський технологічний університет, Кембриджський та Оксфордський університети, а також Гарвардський і Стенфордський університети.

Як створюється QS World University Rankings?

QS World University Rankings – це один із найбільш глобальних рейтингів університетів. Для створення рейтингу за 2024 рік проаналізували 17,5 мільйонів наукових робіт, а також опитали понад 240 тисяч викладачів і роботодавців. QS World University Rankings оцінює цитованість наукових публікацій, кількість іноземних студентів і ставлення до випускників на ринку праці.

• Актуальність проекту пояснюють тим, що англійська є де-юре мовою спілкування у 58 із 196 країн світу, і по факту — ще у низці країн. Вона є мовою міжнародного спілкування (зараз її вивчають понад 1,5 млрд людей) і бізнесу (у опитуванні 2016 року понад 70% компаній з неангломовних країн зазначили, що вона важлива для їхньої роботи).
• Які норми пропонує цей законопроект щодо чиновників:
  • Люди, які претендуватимуть на державні посади, матимуть володіти англійською, зокрема, це стосуватиметься міських голів та їхніх заступників, прокурорів, поліцейських середнього та вищого складу, чиновників податкової та митниці і таке інше.
  • Вимоги до їхнього рівня англійської, іспити, які потрібно буде складати, а також документи, що підтверджуватимуть цей рівень, затверджуватиме Кабмін.
  • Органи держвлади більше не зможуть вимагати перекладу документів з англійської на державну, і зобов’язані будуть розглядати документи інших держорганів, установ, міжнародних організацій англійською.
  • Також держоргани матимуть листуватися англійською з англомовним адресатом на його прохання.
  • Сайти держорганів та органів місцевого самоврядування матимуть обов’язкову англійську версію, що за наповненістю не відрізнятиметься від української.
• Дітям молодшого, середнього і старшого шкільного віку держава забезпечуватиме вивчення англійської. Для дорослих, які її не знають, держава фінансуватиме навчання.
• Уся інформація в закладах культури дублюватиметься англійською мовою.
• Нарешті, норма, що викликала бурхливі обговорення у соцмережах: іноземні фільми англійською мовою показуватимуть у кіно із субтитрами українською мовою. Частка таких фільмів у кінозалах має з 2025 року складати 50%, у 2026 році — 75%, з 2027 — 100%. Держава буде фінансувати квитки на такі фільми.

• У рамках програми нададуть 60 000 місць для опанування курсів Harvard University, University of Virginia, Rice University та спеціального курсу Prometheus з підприємництва та програмування. Зокрема, це такі курси:
  • «Як почати власну справу в часи невизначеності: покроковий гайд від топ-підприємців України» — новий курс на Prometheus;
  •  «CS50: Основи програмування для бізнес-професіоналів» — справжня абетка з IT для сучасного бізнесмена від Гарвардського університету;
  •  «Зростайте до величі: розумне зростання для приватного бізнесу» — набір інструментів для сталого зростання бізнесу від Дарденської бізнес-школи університету Вірджинії;
  •  «Фінанси для нефінансистів» — дорожня карта для ухвалення фінансових рішень від Університету Райса.
• Грантову програму реалізовує ЄБРР за фінансування Швейцарії в рамках Фонду сприяння малому бізнесу ЄБРР.

Буткемп розрахований на такі категорії користувачів:

• майбутніх підприємців, які планують або зараз відкривають свій бізнес;
• внутрішньо переміщених осіб, які втратили роботу чи власну справу та шукають нові можливості;
• підприємців-початківців, які бажають відновити бізнес, що постраждав внаслідок війни;
• власників мікро-, малого та середнього бізнесу, які прагнуть розвитку і шукають ідеї та можливості для подальшого руху.

В межах курсу «ІТ-інструменти для викладачів» освітяни ознайомляться з темами, які охоплюють тренди ІТ: основні мови програмування, штучний інтелект, кібербезпека, основи проєктного менеджменту, принципи ефективної комунікації тощо. Викладачі опанують найсучасніші інструменти та технології, які допоможуть ефективніше навчати та зацікавлювати студентів на заняттях.

«Цей курс буде корисним для «всіх хто викладає» – це можуть бути як викладачі ЗВО I-IV рівня акредитації, так і тренери профільних курсів. Теми, про які розкажуть експерти компанії, цікаві всім дотичним до освіти – штучний інтелект у навчанні, онлайн-навчання, кібербезпека, ефективна комунікація, тренди в IT-освіті, які ми зараз спостерігаємо», — говорить Євген Сакало, керівник університетської програми GlobalLogic в Україні, кандидат технічних наук, доцент.

Курс проходитиме у форматі онлайн-лекцій з доступом до навчальних матеріалів та посилань на додаткові ресурси, щоб викладачі могли глибше вивчити теми, що їх цікавлять. Також під час лекцій відбуватимуться Q&A-сесії, а наприкінці курсу учасники отримають сертифікат, що підтверджує їхню участь. Курс стартує вже 4 липня й триватиме 1 місяць. Участь безкоштовна, але реєстрація обов’язкова.

• Навчання є безоплатним, міститиме теорію, практику та автоматичний фідбек на домашні завдання. Зареєструватись на курс можна на сайті інституту.
• Усе навчання проходитиме за допомогою чатботу та передбачатиме щонайбільше три години на знайомство з кожною професією.
• Протягом навчання студенти познайомляться із вісьмома сучасними IT-професіями: від лекцій до практичних завдань, щоб якнайкраще зрозуміли щоденні задачі того чи іншого фахівця в ІТ:
  • Web Design — студент створить редизайн макета сайту для власного проекту, попрацює у Figma, освоїть базові правила й навички розробки інтерфейсів, коректне оформлення макета для передачі на верстку.
  • Back-end Development — продумає бізнес-логіку розробки, попрацює із серверною частиною продукту (базами даних та програмним інтерфейсом).
  • Front-end — освоїть HTML та CSS для верстки сайту та задіє деякі інтерактивні елементи сторінки.
  • Project Management — ознайомиться з етапами створення IT-проекту, методологією управління Scrum, та навчиться правильно ставити цілі й описувати вимоги до продукту в Backlog.
  • Sales Management — на основі сайту з качечками опрацює заперечення від покупців: «Дорого», «Мені треба подумати», «Мені потрібно порадитися».
  • Lead Generator — відповідно до критеріїв знайде й обере 5 компаній, по одному decision maker для кожної; узагальнить дані у спеціальній таблиці.
  • Targeting Manager — дізнається про рекламні можливості Facebook та Instagram, підготує базовий опис цільової аудиторії та сформує аудиторію за інтересами.
  • QA (Quality Assurance) Engineer — перевірить проект на наявність помилок та відповідність ТЗ.

Під час повномасштабної війни в Україні освітній фокус українців зазнав змін. Ми отримали великий запит на курси військової тематики, помітно зросло зацікавлення у сфері IT-освіти й також зросла кількість міжнародних освітніх грантів, що надаються через Prometheus.

Незважаючи на масштабні бойові дії активність слухачів на платформі Prometheus перевищила довоєнні показники — сайт відвідало майже 4 000 000 українців та українок, зафіксовано 1 800 000 реєстрацій на курси та майже 700 000 нових слухачів. 

Курси військової тематики як відповідь на повномасштабну війну

В перші місяці повномасштабного вторгнення разом з партнерами ми створили низку безплатних курсів на найневідкладніші теми: «Базова психологічна допомога в умовах війни«, «Перша домедична допомога в умовах війни«, «Інформаційна гігієна під час війни« та інші програми актуальні під час воєнного часу. Також запустили закриті і відкриті курси для ЗСУ.

Ми встановили співпрацю з фондом Victory Drones (раніше «Центр підтримки аеророзвідки»), «Повернись живим», центром спеціальної підготовки ASKOLD. Завдяки таким партнерствам ми створили безплатні курси, що охоплюють застосування дронів та технологій в бойових умовах, зв’язок та загально військову підготовку. Зараз на ці курси зареєструвалося понад 100 000 слухачів. Історії створення цих курсів захоплюють.

Зокрема з Victory Drones створили закритий безплатний курс «Застосування технологій в умовах війни (БПЛА)«. Ми одразу підтримали ідею Марії Берлінської, очільниці центру, щодо створення спільного курсу. Центр має потужну професійну команду, яка навчає розвідці та роботі з ударними коптерами. В середньому, на створення подібного курсу нам потрібно близько трьох місяців. Але Марія разом з командою запропонували зробити це за три тижні. 

Курс був технічно складним і ми працювали над ним без перебільшення цілодобово. Врешті-решт, запустили навчання у, напевно, рекордні по світовим міркам строки — програма включає теоретичний курс онлайн та практичне навчання офлайн на полігоні. Наразі вже десятки тисяч людей успішно закінчили цей курс і надали високу загальну оцінку — 9,5 з 10. Але що є важливішим — відгуки слухачів, що отримані навички врятували їм та їхнім товаришам життя. 

Деякі волонтери пов’язали видачу дронів для військових з сертифікатом про успішне проходження цього курсу. Це призвело до несподіваної проблеми. Слухачі, щоб швидше отримати сертифікат, почали ділитися відповідями між собою. Щоб розв’язати цю проблему, ми розробили систему рандомізації питань, аби на іспиті не було можливості їх банально списати. 

Ще одну важливу програму ми розробили з центром спеціальної підготовки ASKOLD — безплатний курс «База: сучасна військова підготовка«. Навчання із загальновійськової підготовки було одним з найбільш популярних запитів наших слухачів з перших днів повномасштабного вторгнення. Робота над цим курсом була титанічною, оскільки він охоплює багато важливих тем —  від загальної інформації та побутових умов на фронті, до видів озброєння, тактичної підготовки та аеророзвідки. Завдяки роботі Олега Кравчука та команди центру ASKOLD нам вдалося запустити цей курс в березні. Протягом кількох тижнів він вже набрав понад 20 000 учасників. 

Це ще один унікальний досвід української боротьби за свободу — жодна інша країна світу не має досвіду масового навчання військовослужбовців онлайн. Тим більше, під час повномасштабної війни. 

Безплатні IT-курси як спосіб перевірити свій потенціал

Ще до великої війни запитом №1 на Prometheus були IT-курси. Впродовж повномасштабної війни кількість зацікавлених ними зросла на 40%. Люди, чия робота в інших галузях постраждала через війну, почали розглядати можливість переходу в IT-сферу. Тому одним з популярних запитів слухачів є бажання отримати базові знання з різних напрямків IT, щоб оцінити свої здібності та потенціал у сфері. 

Ми почали запускати безплатні IT-курси ще до великого вторгнення, а під час війни продовжили це робити більш активно. Зараз на платформі близько 20 безплатних IT-курсів, серед яких є і власно створені — як «Основи Web UI розробки 2023», так і перекладені українською мовою всесвітньо відомі курси, як «CS50: Основи програмування» від Гарвардського університету або «Основи Kubernetes» від The Linux Foundation. 

Основна мета таких курсів — допомогти слухачам зрозуміти, чи справді їх цікавить робота в IT і чи вони мають внутрішню мотивацію для подальшого навчання та кар’єрного росту в цій сфері.

Також ми помітили високу зацікавленість топових IT-компаній України в тому, щоб давати актуальні та практичні знання великому колу людей. На Prometheus ми запустили потужні спільні курси з GlobalLogic, SoftServe та Ciklum. Інтегрування досвіду роботодавців у навчальні програми є цінним кроком — це дозволяє студентам отримати ті навички та знання, які є дійсно потрібними для роботи в IT-галузі.

Важливим внеском в розвиток наших слухачів є те, що з деякими IT-партнерами ми домовляємося про співбесіди для найуспішніших випускників, а за наявності відкритих вакансій — про стажування, інтернатури чи працевлаштування. Це дає компаніям можливість залучати найкращих кандидатів до своєї команди, а студентів стимулює навчатися на високому рівні. 

Так, наприклад, чотири слухачі з першого потоку курсу Ruby on Rails, який ми створили в партнерстві з компанією SoftServe, відразу після завершення навчання успішно пройшли технічне інтерв’ю та співбесіду з англійської, і були залучені до стажування на проєкті Zero Waste Lviv за технічної підтримки SoftServe Academy. 

Інший цікавий випадок про те, як наші курси ще й допомагають визначитися з напрямком. Слухач курсу «Основи DevOps та Kubernetes», який ми створили в партнерстві з GlobalLogic, всередині навчання на курсі отримав офер на позицію DevOps Engineer (Junior/Middle). Але після QA-сесії з викладачем зрозумів, що хоче проект зі стеком Kubernetes та GitOps, тому відмовився від першої пропозиції – якісне навчання дає не тільки знання, а й впевненість в собі та своїх силах. 

Навіть, якщо студенти не отримують запрошення на роботу, після завершення курсів вони вже матимуть перший досвід співбесіди в топовій IT-компанії. Для новачків, які щойно закінчили перші курси, зазвичай отримати таку можливість надскладно.

Війна як бустер для міжнародних партнерів і грантів

Те, наскільки активно міжнародні освітні організації готові допомагати українцям зараз — безпрецедентний випадок. Нам вдалося створити міцну освітню підтримку для українців завдяки коаліції міжнародних організацій та компаній. За підтримки таких партнерів, як Google.org, INCO, USAID, WNISEF, Nova Ukraine Prometheus запустив стипендійні програми вже для 4000 українців. 

Ініціативи дозволили ветеранам та членам їх родин, людям, які постраждали від війни, біженцям навчатися на практичних та довготривалих програмах для опанування цифрових навичок. Ці програми охоплюють такі різні професії, як цифровий маркетинг, frontend, тестування, програмування та інше. Подібні стипендійні програми користуються колосальною популярністю і ми працюємо над збільшенням їхніх масштабів.

Автор: Іван Примаченко, співзасновник освітньої платформи Prometheus

• Серед вишів, що потрапили до рейтингу, зокрема:
  • Сумський державний університет (найкращі 301—400 вишів);
  • Національний університет «Львівська політехніка» (найкращі 401—600 вишів);
  • Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана (найкращі 801—1000 вишів);
  • Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут» (найкращі 801—1000 вишів);
  • Ужгородський національний університет (найкращі 801—1000 вишів);
  • Державний університет «Житомирська політехніка» (найкращі 801—1000 вишів).
• При складанні рейтингу його автори враховували якість викладання, наукові дослідження та індекси цитованості вчених звідти, міжнародну репутацію тощо.
• Всього до рейтингу включили 1591 університет зі 112 країн світу. Рейтинг Times Higher Education Impact Rankings виходить щороку, 2022 року у ньому було лише 10 українських університетів.

• Cтипендії з фонду надаватимуть студентам Факультету прикладних наук (комп’ютерних наук та інформаційних технологій).
• Юрій Осадчук, з позивним «Тай», загинув на фронті 15 жовтня 2022 року під час виконання бойового завдання. Юрій працював у компанії N-iX на посаді Automatic QA, останні роки – проєктним менеджером в команді проєкту Lebara. З першого дня повномасштабного вторгнення записався добровольцем у військкомат. Служив у лавах 103-ї окремої бригади територіальної оборони Збройних сил України навідником мінометного розрахунку.
• Дружина Юрія, Ірина Осадчук, розповіла УКУ, що ідея надання стипендії для студентів виникла у неї з Юрієм ще за декілька років перед повномасштабним вторгненням:

«Ми з Юрою говорили про можливість надання стипендії — як гарний інструмент бути корисним для інших. Це форма підтримки молоді, яка дає можливість розвитку, пошуку себе, але не пропонує готові рішення, не маскується під допомогу. Це історія про вудку, а не рибу. […] Коли Юра загинув, думка про стипендіальний фонд з’явилася майже одразу — це точно формат, який йому б сподобався і, звісно, це пам’ять, яка важлива для всіх нас — тих, хто його втратив».

• За словами проректора УКУ Наталки Климовської, спільною ціллю для родини та університету є зібрати $100 000 у сталий фонд (ендаумент), який дозволить генерувати стипендію імені Юрія Осадчука та покривати витрати на навчання студента/студентки в університеті щороку.

Досвід

У проєктах мережі взяло участь вже понад 5 тисяч дітей. MRIYDIY відкриває нові школи, садочки, навчає освітян, об’єднує батьківські спільноти, організовує канікули у таборах, розвиває соціальні напрямки та допомагає дітям, які тимчасово перебувають за кордоном. 

Підхід до навчання

Програма навчальних закладів побудована на практиці, бо саме такий підхід допомагає дітям отримати дієвий досвід та зрозуміти взаємозв’язки між науковими явищами та процесами. Наприклад, на урок математики у школі може завітати архітектор, щоб показати учням гармонію краси та архітектурних пропорцій через цю науку. На подвір’ї школи діти можуть зробити креслення давніх будівель, презентувати роботи професіоналу та отримати цікавий фідбек. Це лише один реальний приклад львівської MRIYDIY.

Усі школи мережі матимуть за основу єдиний академічний стандарт. Це значить, що у якому б місті не відкривалися заклади MRIYDIY, їх програма, підходи, цінності будуть працювати в рамках однієї екосистеми. Що, своєю чергою, буде сприяти наданню високого рівня освіти в різних куточках України.

Цінності та мрієбудування

Методика школи поєднує дієвий досвід, практичні підходи до навчання, технології розвитку уяви (мрієбудування) та дизайн-мислення. Тут вчать дітей мріяти й від мрій переходити до дій, спираючись на цінності, такі як відповідальність, сміливість, співдію, розвиток, гідність та повагу.

Команда

У MRIYDIY працює команда, для якої навчання предметів це про покликання. Коли вчитель фізики та хімії може закохати учнів в науку, показавши як саме цей предмет інтегрований у реальне життя. Коли вихователь у садочку вміє зацікавити маленьку дитину та проявляти справжню турботу про неї. Тут цінують працювати з тими, хто може запалити вогник в очах.

«Команда – це душа та серце школи, її зміст та сила. Маючи великий досвід у сфері середньої та вищої освіти, я точно знаю як створювати команду мрії», — підкреслює директорка школи MRIYDIY у Києві Світлана Заріпова.

Працюючи майже рік з українськими навчальними закладами за кордоном, команда MRIYDIY переконана, що багато родин сьогодні мріють швидше повернутися додому. Це стало для мережі ще одним поштовхом до відкриття нової школи у столиці України. 

MRIYDIY запрошує вас та ваших дітей до школи та садочка у Києві! 

Адреса: вул. Набережно-Рибальська, 5.

Для реєстрації заповніть, будь ласка, коротку форму: https://griml.com/klBSj.

Менеджери з радістю проконсультують вас щодо кожного із форматів. 

• Цього разу рейтинг побудований на трьох показниках: даних зарплатного опитування щодо компенсацій фахівців, їх знання англійської, а також враженнях студентів і випускників від навчального процесу та його результатів.
• Серед основних знахідок дослідження: УКУ — беззаперечний лідер рейтингу університетів, також на високих позиціях опинилися ХНЕУ та КНУ ім. Шевченка.
• Вища освіта — дуже затребувана: понад 90% айтівців мають вищу освіту або здобувають її, і тільки 4% не рекомендують нинішнім абітурієнтам здобувати вищу освіту.
• 77% студентів і недавніх випускників рекомендували б нинішнім абітурієнтам ЗВО в Україні, 19% — за кордоном. При цьому, 79% студентів зараз вчиться онлайн, зокрема, це стосується студентів, які навчаються в установах, які перебувають поблизу бойових дій.

Повністю рейтинг 20 найкращих за версією DOU українських IT-вузів виглядає таким чином:

• «Дія.Освіта» — це результат розвитку проекту «Дія.Цифрова освіта», який запустили ще 2020 року, який був зосереджений на цифровій грамотності. За цей час на платформі зареєструвалося майже 2 млн користувачів. Компанія Google виділила на перезапуск платформи грант у $2 млн.
• Зараз на «Дія.Освіта» зібрані освітні матеріали, за допомогою яких можна познайомитися з новими професіями: від ландшафтного дизайну до баристи, від графічного дизайнера до пекаря, від проектного менеджера до пакувальника. Також на платформі залишаються доступними матеріали із цифрової грамотності чи кібербезпеки.
• Усі матеріали на платформі — безкоштовні. Контент доступний українською та англійською мовами.
• Повний список професій та напрямів можна подивитися на сайті проекту, цей перелік поповнюватиметься. Пріоритет становлять професії, що мають попит на ринку праці. Після завершення навчання користувач отримує відповідний сертифікат.

• Знання на «Дія.Освіта» викладаються у форматі онлайн-серіалів (мікронавчання з обов’язковими стоп-уроками, подкастів, вебінарів, гайдів, а обличчями багатьох курсів стають експерти, відомі діячі та лідери думок. Освітні серіали орієнтовані на всі цільові аудиторії будь-якого віку.
• На додаток до теоретичної частини можна проходити симулятори з реальними завданнями, з якими стикаються працівники в різних сферах. Симулятор імітує реальні робочі ситуації і дає студенту можливість спробувати себе у ролі спеціаліста, на якого він вчиться. Після обраної відповіді експерт пояснить, яка з них була правильною.
• Усі симулятори та серіали створювалися спільно з провідними представниками індустрій. Серед них — технологічні компанії: Ajax Systems, EPAM, Ciklum, ЛУН, Stfalcon, SendPulse, UnitCity, Vaimo, SupportYourApp, SEO for Media; освітні ініціативи: Bazilik, Projector Creative & Tech Institute, Beetroot Academy; бренди одягу: Etnodim, RITO, Motrya; ресторанний та гастробізнес: Lviv Croissants, «Сільпо», сайти з пошуку роботи: Jooble, Work.ua, Robota.ua та багато інших проектів.
• На сайті також можна пройти тест з профорієнтації, який допоможе користувачеві визначитися з роботою, яка йому сподобається.
• Після перегляду серіалів можна ознайомитися з актуальними вакансіями за обраною професією на сайтах Jooble, Work.ua та Robota.ua.

Цього року CWUR оцінили 20531 університет з 95 країн світу на основі 4 чинників: якість освіти, можливість працевлаштування, якість професорсько-викладацького складу, результативність досліджень.

Україна представлена у рейтингу 6 вузами:

• Інститут математики Національної академії наук України – 1170 місце,
• Харківський фізико-технічний інститут – 1190 місце,
• Київський національний університет імені Тараса Шевченка – 1467 місце,
• Інститут ядерних досліджень НАН України – 1779 місце, 
• Інститут кібернетики імені В.М. Глушкова НАН України – 1802 місце,
• Інститут сцинтиляційних матеріалів НАН України – 1908 місце.

Гарвардський університет став найкращим університетом світу дванадцятий рік поспіль. Друге місце посів Массачусетський технологічний інститут (МІТ) і Стенфордський університет. 4 та 5 місця зайняли британські Кембриджський та Оксфордський університети – вони стали найкращими державними вишами у світі. В топ-10 потрапили також американські приватні вузи Принстонський, Чиказький, Колумбійський, Пенсильванський та Єльський університети.

• Найпопулярнішою мовою для вивчення у додатку звісно лишається англійська. Також в топ-10 мов, які обирають, щоби підівчити: іспанська, французька, німецька, японська, італійська, корейська, португальська, гінді.
• Російська вперше випала із рейтингу топ-10 популярних: її додали до додатку 2015 року і майже одразу вона попала в цей рейтинг і була там усі ці роки. 2023 року вона — на 11 місці за популярністю.
• Таку зміну в Duolingo пояснюють вторгненням росії в Україну:

«Зміна у зацікавленості користувачів вивчати російську напряму пов’язана із вторгненням росії в Україну і подальшим зростанням зацікавленості в українській. За тижні після вторгнення у лютому 2022 року 1,3 млн нових користувачів взялися вивчати українську на Duolingo».

• У деяких країнах, зокрема, у Німеччині та Польщі, зростання аудиторії, що вчила на Duolingo українську, відбулося на 1600% та більше.
• Водночас, у багатьох країнах світу кількість людей, що вчать російську, припинила рости або почала зменшуватися. Асоціація російської мови із країною агресором вплинула на її репутацію в світі.

У чому різниця

• У Duolingo уроки побудовані на картках, тестах та аудіюванні. Користувачі можуть коментувати матеріали, а також об’єднуватися для спільного вивчення мови.
• У Memrise схожа структура, але є унікальні особливості — до карток можна дописувати нотатки, які допоможуть запам’ятати вміст. Це і є меми.
• У Babbel навчання побудовано на контексті. Слова та фрази для вивчення «вбудовані» в речення, щоб користувач звикав до реального вживання лексики. Також є функція розпізнавання голосу: алгоритми перевіряють вимову на відповідність стандарту.

Що добре в застосунках

Як пише Равеншкрафт, його короткий висновок такий — застосунки можуть чогось навчити, але не забезпечать вам упевнених знань чи можливості вільно підтримати розмову.

Найсильніша частина Duolingo та подібних застосунків — вивчення інших письмових систем, відмінних від англійського алфавіту. Серед таких мов: японська, корейська та російська. Duolingo і Memrise дають змогу добре запам’ятовувати нові висловлювання, а Babbel ще й пояснює, як нові слова та звуки працюють на практиці.

За місяці безперервного використання застосунків цілком можливо вивчити звуки та символи. Це не забезпечить вам можливості зрозуміти кожне нове слово іноземною мовою, але однозначно наблизить до такої мети. Проте письмова система — не єдина складова мови.

Просте розуміння алфавіту не дорівнює вільному спілкуванню іспанською або французькою.

Натомість застосунки добре справляються з тим, щоб набрати базовий список фраз, які стануть у пригоді в подорожах. Причому йдеться не про бездумне зазубрювання, а про реальне розуміння. Наприклад, використовуючи застосунок, можна запам’ятати італійську фразу «Dov’è il bagno?». Вона перекладається як «Де тут вбиральня?». Завдяки тому, що все розбито на окремі компоненти, ви зможете адаптувати її для інших виразів на кшталт «Де тут двері/готель/…?».

Головне, чого навчають мовні застосунки, — наполегливість. Новому захопленню треба присвячувати багато часу й робити це регулярно. Саме тому застосунки надсилають такі настирливі повідомлення.

Чому цього недостатньо

Письмові системи та основні фрази — гарний старт, але це далеко до вільного володіння мовою. За міжнародною класифікацією володіння мовами CEFR, активний користувач Duolingo не досягне навіть рівня B2. На цій стадії вже потрібно без заминок говорити з носієм мови, але ж у всіх трьох застосунках до живого спілкування справа так і не доходить.

Також за допомогою цих застосунків важко засвоїти граматику та опанувати тонкощі. В автора, наприклад, виникли складнощі з японською мовою, де йому так і не пояснили значення окремих часток у використанні на письмі та в мовленні.

Ще одне зауваження автора до застосунків — те, що вони ігнорують мову жестів. Звісно, знання окремих рухів та вказівок — це не вимога зі списку CEFR, але вона, безперечно, допоможе в реальному спілкуванні.

Однак найголовніше те, що застосунки — це не інші люди. Це звучить банально, але вся суть вивчення мови в спілкуванні. Можна вивчити скільки завгодно слів чи речень, але доки ви не зможете поговорити з іншою людиною, безглуздо заявляти про вільне володіння.

Журналіст зазначає, що застосунки — хороша відправна точка, але далеко не останній пункт шляху. Якщо ви пройшли весь курс Duolingo або Memrise, настав час переходити до групових занять або шукати носія, з яким можна буде практикуватися.

Я свій крок зробив у далекому 2013 році. Якби тоді мені до рук потрапила схожа стаття, вона скоротила б місяці пошуку до одного дня. Тож сьогодні хочу зробити вам такий презент. Пишу цей матеріал з надією, що кожен читач знайде в ньому слушний варіант або хоча б ідеї та натхнення для свого успішного старту. І найголовніше: зрозуміє, що заробляти онлайн реально й доступно кожному.

Кілька слів про себе. Мене звуть Антон Петренко, мій бізнес в інтернеті — це невелике онлайн-видавництво на Amazon. Перш ніж створити його, я так само як усі працював з 9-ї до 18-ї, витрачав 2 години на дорогу до офісу й «насолоджувався» тижневою відпусткою кілька разів на рік. Зараз я ще веду освітній онлайн-проєкт ProfitZone, в якому навчаю охочих відкрити свій бізнес в інтернеті на найуспішнішій міжнародній торговельній платформі світу, навчаю, як продавати книги на Amazon, отримуючи добрий прибуток.

Я маю 8-річний досвід роботи та заробітку в інтернеті, тому розбираюся, і можу зробити для вас огляд найкращих перевірених варіантів заробити гроші онлайн, міфів, пов’язаних із цією темою, а також попередити про небезпеки та надихнути на реальний інтернет-заробіток.

Ви можете піти перевіреним шляхом з гарантованим прибутком, або можете створити щось своє, керуючись досвідом, який тут викладу.

Я хотів би, щоб цей текст приніс користь кожному, хто його прочитає, і щоб кожен знайшов щось для себе. Ви отримаєте нові знання, які складуться для вас у власну геніальну бізнес-ідею щодо заробітку грошей у мережі, або скористаєтеся моїм прикладом. Можливо, ви зарядитеся моєю любов’ю до своєї справи, і вона дасть вам цей необхідний чарівний стусан старт для заробляння онлайн. А може, ця інформація надихне вас на те, щоб мріяти вільніше і рухатися до мрії впевненіше. Не дозволяти собі ні на мить уявити, ніби ви заробляєте «байдикуванням», сидячи на своєму дивані. Натомість створити справжню велику мрію, чітко побачити покроковий план її підкорення та зробити найважливіше — перший крок. Тож поговорімо сьогодні про те, як заробити гроші в інтернеті.

Заробіток на Amazon

Спочатку я розповім про справу, якою горю сам. Упевнений, що для багатьох з вас саме цей бізнес стане втіленням усіх бажань та реалізацією того, що ви шукали весь цей час.

Як влаштований заробіток на Amazon у книжковому секторі

95% цільової аудиторії цього бізнесу — американці. Вони звикли рахувати свій час, бо абсолютна більшість має погодинну зарплату. Тож коли людина шукає якусь потрібну інформацію, вона одразу рахує, скільки часу в доларах витратить, доки знайде щось корисне. Серфінг в інтернеті з’їдає купу часу, який можна витратити з фінансовою вигодою. Тому громадяни США вважають за краще отримувати змістовну й конкретну відповідь на своє запитання миттєво, купивши за кілька доларів книжку, і «гуглять» її на Amazon. Саме такі електронні книжки, які відповідають на питання «How to», я створюю та публікую на платформі. Це рецепти страв, описи дієт, поради з рукоділля, виховання дітей і навіть з психології відносин. Угадайте, які книжки розліталися краще за гарячі пиріжки у 2020-му? Правильно: «Як зробити маску своїми руками» та «Чим зайнятися на самоізоляції».

Створення книжкового онлайн-магазину на платформі не потребує спеціальних знань та вмінь. Потрібно мати комп’ютер, навички володіння ПК на рівні впевненого користувача та початкову англійську. І навіть якщо у своїй англійській ви не впевнені, вам легко допоможе гугл-транслейт — цього для старту цілком достатньо. Тож розпочати ви можете вже зараз.

Те, що мене привабило в цьому варіанті, коли я підшукував хороший заробіток в інтернеті, це дохід, який не потребує великих вкладень (ні фінансових, ні професійних), та заняття, яке розвиває тебе постійно. Плюс ти створюєш щось корисне й таке, що має попит. Продаж книг через інтернет задовольнив усі мої запити.

Яких вкладень вимагає книжковий онлайн-магазин на Amazon?

Головне, на чому слід наголосити: стартовий капітал не є обов’язковим. Вам не потрібно буде орендувати приміщення та обладнувати його. Не треба наймати працівників. Не доведеться витрачатися ні на зберігання такого товару, ні на його видання (поліграфію), ні на престури для реклами книг. Для старту потрібна сума, еквівалентна двом піцам, які ви замовляєте щосуботи, та двом чашкам кави.

А оскільки цей спосіб заробити гроші сидячи вдома не вимагає великих фінансових вкладень, потрібні інші — ваш час. Річ у тім, що цього бізнесу треба навчитися, детально в ньому розібратися й розкрутити його, щоб він приносив хороший прибуток. Є певні алгоритми дій, які ви виточуєте для себе, навчаючись методом спроб та помилок. Але в такому разі ви витрачаєте занадто багато найціннішого свого ресурсу — часу, і набиваєте багато ґуль. За вас це вже зробили інші, просто скористайтеся їхнім досвідом. Прекрасний альтернативний спосіб: навчитися заробляти гроші в книжковому Amazon бізнесі у видавців-практиків. Звісно, кожен вибирає собі, яким шляхом піти. Але, якщо хочете, я можу навчити. Переходьте за посиланням, дивіться відгуки та результати моїх випускників, реєструйтеся на курси (або правильніше їх назвати освітніми програмами з постійною підтримкою учнів, безплатними вебінарами, корисним програмним забезпеченням, техніками тайм-менеджменту й особистої продуктивності).

Як створюються книги

Спочатку потрібно вивчити попит — знайти запитання, відповіді на які шукають потенційні читачі. Це стане темою для книги. Тоді ви можете писати свої книги самостійно заради самовираження та економії коштів, але амазон-видавці найчастіше наймають для цього письменників, а самі займаються іншою роботою. Спочатку слід промоніторити найактуальніші пошукові запити на платформі, щоб вибрати тему для нової книги. Потім треба скласти ТЗ для найманих співробітників, які її створять. Далі — лістинг, це як окремий акаунт для кожної книжки, де є її опис, вартість, акції та найважливіше — відгуки людей, які її прочитали. Коли книга опублікована — час займатися просуванням: комплекс маркетингових дій, налаштування реклами та інше. Як бачимо, робота менеджерська. Але варто набити руку — вона стає автоматичною. Дві години на день — і всі ваші книги добре продаються, приносячи бажаний пасивний заробіток в інтернеті. Як я вже казав, простий алгоритм дій — і золотий ключик у вас у кишені.

Якщо бажаєте, можу навчити вас за 30 днів. Пройшовши мої курси, починаючи з нуля, ви матимете власну першу опубліковану книгу на Amazon, випускаючись. Тобто вже почнете заробляти на платформі. Далі — масштабуватися за вивченим алгоритмом від А до Я, який я вам дам. Також алгоритм роботи детальніше можна вивчити на безплатній демоверсії курсу, лише 5 уроків. Ви отримаєте необхідну базу знань, фундамент та основу для розвитку власного бізнесу.

Amazon — це давно перевірена тема. Цей бренд уже давно не звучить як екзотика. Онлайн-платформа з оборотом 247 млрд доларів за 2020 рік стала для більшості людей улюбленим і взагалі єдиним під час локдаунів торговельно-розважальним центром. І вони не мають наміру звідти йти.

А якщо говорити саме про нішу «книжковий бізнес на Amazon», то ось вам ще один доказ — Всесвітній Фонд Kindle Direct Publishing. Це щомісячні виплати всім видавцям роялті за продані книги. У лютому він становив 35,4 млн доларів. Уявляєте, який величезний попит та ринок загалом?

Що потрібно вміти для ведення онлайн-бізнесу на Amazon і як цього навчитися

Ще раз коротко про схему заробітку:

• реєструєтеся на платформі та в системі Payoneer, через яку Amazon виплачуватиме зароблені кошти;
• здійснюєте моніторинг ринку, вибираючи актуальну тему для книги;
• створюєте якісну книгу;
• розміщуєте готовий продукт на платформі;
• проводите рекламну кампанію свого видання;
• наприкінці місяця отримуєте дохід від проданих книг на картку в доларах США.

Усі тонкощі справи пізнаються в процесі роботи: набивається рука, наповнюється база фрилансерів, з якими комфортніше працювати, входять у звичку зручні прийоми, збільшується кількість знайомих амазон-підприємців, які діляться один з одним досвідом та корисними порадами.
У моїй навчальній програмі є абсолютно всі покрокові інструкції про те, як відкрити бізнес на Amazon та алгоритми дій — від реєстрації необхідних акаунтів та ознайомлення з найкращими базами фрилансерів до вивчення лайфхаків щодо просування своїх книжок та зручних способів виведення зароблених коштів. Усі російською мовою. І можна почати з пробного курсу.

Інші 20 способів заробити гроші онлайн

Тепер про інші можливості, які надають реальний заробіток в інтернеті. Ролей, які ви можете на себе приміряти за плату, достатньо: фрилансер, блогер, віртуальний помічник, орендодавець, учасник соцопитувань і навіть тестувальник ігор. Давайте детальніше розглянемо ці робочі способи заробити в інтернеті.

Найпростіші варіанти онлайн-заробітку

Хоча ми й сміємося із запитання «Що б такого з’їсти, щоб схуднути», на схоже запитання «Як нічого не роблячи, заробляти на своєму дивані» є слушні поради. Наводжу топ найкращих перевірених способів нижче.

1. Розгадування капчі, порівняння картинок, перехід за посиланнями.
2. Перевірка сайтів на відповідність пошуковим запитам або на дозвіл переглядати контент аудиторії, молодшій за 18 років, перегляд роликів, прослуховування музики (Musicray, BeatDec).
3. Заповнення анкет (просто загуглить «платні опитування»).
4. Створення зведення останніх новин.
5. БОНУС: заробіток онлайн на іграх! Звучить, як мрія? Застосунок AppKarma готовий здійснити її. 

Щоправда, дохід спочатку буде в балах чи подарункових сертифікатах. Але накопичивши достатньо очок, ви можете вивести реальні долари на картку PayPal.

Ці й подібні дрібні завдання не вимагають від вас жодних спеціальних навичок, вкладень грошей та особливих труднощів — просто клікніть. Щоправда, платять за це відповідно — від 6 копійок до 13 гривень за одиницю виконаного завдання. Скільки ви можете наклікати? Але якщо цікаво спробувати, такі завдання можна знайти на «Адвего», наприклад. Загалом, якщо уявити себе всередині комп’ютерної гри, завдяки такому заробітку грошей в мережі ви отримуєте монети, але жодним чином не прокачуєте свого героя. Тобто до 90-го левела вам не дістатися таким чином. Але прокрастинацію просто і корисно замінити такими легкими та цікавими заняттями. Якщо ж ви не просто хочете заробити гроші сидячи вдома, а в процесі хочете щось створювати, розвиватися та професійно зростати, розглянемо нижче серйозніші варіанти.

І ще один важливий момент: не роблячи жодних вкладень, ви не отримаєте на виході задовільного результату. Щоб виросла плодюча яблуня, слід зростити зернятко. Тож настав час обговорити головний міф: «Чи можна заробити гроші в інтернеті без вкладень».

Міф 1: Чи буває онлайн заробіток без вкладень?

Так. Без фінансових вкладень буває. Але віддавши перевагу такому заробітку грошей у мережі, ви повинні вкласти свою працю, час або певні професійні навички. Тож заробіток взагалі без вкладень — це міф.

Що я хочу сказати тут: коли ви чуєте думку, що інтернет-заробіток — це обман, казка для наївних мрійників, ви маєте розуміти кілька речей. По-перше, так вважають і стверджують ті, кому, на жаль, не вдалося заробити гроші, не виходячи з дому. Чому? Завищені очікування. Наприклад, отримати дохід, не роблячи нічого. Або не вміючи нічого. Або спробувавши вписатися в онлайн-бізнес, в якому нічого не розумієш, не проходячи навчання. Хто ж оплачуватиме курси, якщо хоче заробляти з нуля? Те саме стосується бірж та гри на продажу валюти. По-друге, так вважають ті, хто постраждав від шахраїв або сам спробував застосовувати чорні схеми (цю тему обговоримо трохи нижче).

Але зауважте: ті, кому вдалося заробити в інтернеті, до того ж непогано, не надто схильні про це розповідати, вони просто продовжують займатися своєю справою та збирати з неї вершки.

Тож пасивний заробіток в інтернеті — не міф, але він у будь-якому разі потребує якихось вкладень — це або гроші, або час.

Способи заробляти дистанційно, для яких потрібно щось вміти або мати

Ми вже обговорили, що в онлайн-заробіток треба щось вкладати — не гроші, то час. Ще є робота через інтернет, яка потребує певних навичок чи володіння певними об’єктами. Ось варіанти:

6. Здавати майно в оренду: житло на Airbnb, автомобілі в таксі, гаражі, що пустують, а також будь-які інші речі — від туристичних наметів до інструментів. Просто загуглить «сервіс оренди речей». Але, як відомо, щоби продати щось непотрібне, треба спочатку купити щось непотрібне ((с) «Простоквашино»).

7. Хендмейд. Вмієте робити красу руками? Є люди, які залюбки її купили б! Тут у вас два варіанти: або створюєте власний інтернет-магазин і розкручує його в соцмережах, або заходите на вже розкручений сайт для продажу своїх виробів Etsy.
8. Онлайн-переклад чи транскрибування. Вибачте, що звів в один пункт, але інформації надто багато, а моє завдання просто ознайомити вас із можливостями. І поліглотам, і людям, згодним розшифровувати аудіозаписи, друкуючи їх, доведеться «погуляти» інтернетом у пошуках клієнтів. Другі можуть завітати на сервіс Amazon Mechanical Turk, там багато мікрозавдань.
9. Онлайн-уроки та вебінари. Тут усе просто: вмієте щось — навчіть ближнього. Зараз особливо сприятливий час для навчання онлайн — усі хочуть! Skillshare, Udemy і подібні сайти вам на допомогу.
10. Фото та відеоконтент. Створюйте та продавайте на фотобанках та стоках. До того ж, заслуживши репутацію, можна стати штатним фотографом ресурсу.

11. YouTube-канал.
12. Подкаст.
13. Блог.
14. Партнерська програма (коли у вас свій канал, подкаст чи блог).

Останні пункти — надто велика тема, щоб тезово її описувати, та й доволі широко відома, щоб ви про неї не знали. Залишаю її на ваше самостійне вивчення за потреби (просто нагадую, що таке є).

Обговорюючи заробіток в інтернеті вдома, маю застерегти від чорних схем для заробітку та шахраїв, які хочуть нажитися вашим коштом (використовуючи ваші навички чи майно) та обіцяють золоті гори абсолютно безплатно.

Безплатна мишоловка, або шахраї із сиром

Більшість шахраїв грають на ваших емоціях. Завжди думайте холодною головою перед тим, як реєструватися на сумнівних ресурсах, переходити за підозрілими посиланнями й особливо ділитися особистими даними (паспорт, код, CVC картки тощо).

• Вас просять зробити передоплату, «депозит», купити методичні посібники або виконати тестове завдання, щоб потім заробити чи щось отримати — не ведіться! Уникайте будь-яких «уранці гроші — увечері стільці».
• Переказуєте гроші з гаманця на гаманець — заробляєте не ви, а на вас.
• Вирішили застрибнути в останній вагон фінансової піраміди — пам’ятайте: у цій схемі заробляє лише верхівка, решта будуть обдурені ілюзією прибутку, а потім втратять усе, коли бульбашка лусне.
• Вам пропонують дорогий товар (наприклад айфон) за дуже низькою ціною — після передоплати ви вже не знайдете ні продавців, ні своїх грошей.
• Стати дистриб’ютором, купити або продати зірку, ділянку на Місяці, засіб для миття посуду, підлоги та кішки в одному флаконі, зуб тигрової акули від вроків, крем для збільшення вух — ну ви зрозуміли…
• Ігрові портали — без коментарів.
• Хайп.

Хочу прокоментувати останній пункт окремо та в порівнянні з темою «заробіток на Amazon». Інтернет настільки вільна зона, що в ній, на жаль, дуже легко існувати проєктам-одноденкам. Їх не регулює закон і ніхто не перевіряє. Використовуючи найсучасніші інструменти маркетингу та психологію впливу, такі проєкти можуть наробити такого галасу, щоб зібрати купу коштів і просто «розтанути» наступного дня. Також є чесні проєкти, які просто не здатні виправдати покладені на них очікування, не можуть впоратися з конкуренцією або не створити попит та прогорають. На жаль, разом із ними прогорають люди, які шукали легального хорошого заробітку в інтернеті. Єдиний спосіб запобігти таким ситуаціям — це усвідомленість ваших дій і тверезий погляд.

Натомість на Amazon ви володієте книгами, але склад не потрібен. Не потрібні послуги поліграфії — Amazon друкує книжки сам і лише під конкретне замовлення клієнта. Тож вашу книгу навіть неможливо вкрасти. У вас немає жодних ризиків. І це вигідно відрізняє вас від людей, які використовують своє майно чи інтелектуальну власність для заробітку через інтернет та мають реальні ризики.

Найнадійніші способи заробити гроші вдома — власний онлайн-бізнес

Тут ідеться про варіанти, що приносять хороші гроші й потребують чималих вкладень — справжня, але дистанційна робота. Тут, звісно, потрібна спеціальна освіта або необхідні професійні навички. Це найреальніший заробіток в інтернеті, який вимагає таких же реальних вкладень часу, вашої праці та стартових капіталів. І це мій улюблений сектор!

1. Фриланс. Сфера, де ви отримуєте дохід, продаючи свої послуги. Майже все, як в офісі, тільки це можливість заробити гроші, не виходячи з дому. І тут на вас більше відповідальності: ніхто не контролює процес вашої роботи, ви видаєте готовий фінальний продукт. Ну й самі контролюєте робочий графік та своє завантаження. До найпоширеніших і найпопулярніших фриланс-професій належать: дизайн, копірайтинг, програмування (написання коду та створення застосунків). Також має попит віддалене консультування. Наприклад, консультаційні послуги у сфері інтелектуального аналізу даних. Допомога компаніям у маркетингу та рекламі — також поширений варіант, як і налаштування реклами у Facebook для малого бізнесу, контекстної реклами Adwords та «Яндекс Директ», пошукова реклама, лідогенерація. Віртуальні помічники потрібні дедалі більшій кількості компаній та приватних підприємців. Отримуйте професію — і починайте заробляти, тим паче попит на співробітників на дистанційці зараз величезний.
2. Краудфандинг — це залучення фінансування на свій проєкт, коли у вас є бізнес-ідея або творчий задум і ви збираєте аудиторію потенційних споживачів та інвестиції. Топ-платформа для такої справи — Kickstarter. Ця платформа сама по собі не є майданчиком для заробітку, на ній ви лише можете зібрати стартовий капітал, щоб не брати кредит у банку на відкриття своєї справи. І на таких платформах є правила: ваш проєкт має припускати створення чогось, чим потім можна ділитися, він має бути чесним та прозорим (чітко та зрозуміло описаним).
3. Інформаційні портали, які публікують різноманітні, але затребувані матеріали, а також дорвеї, які, вивішуючи банери, можуть заробляти на рекламі, партнерстві, арбітражі та інших онлайн-інструментах. Тут все просто: реєструєте домен, наповнюєте портал контентом і отримуєте свій заробіток вдома, «ділячись» своїм трафіком з іншими за гроші.
4. Перепродаж сайтів і просто доменів — купи-продай, але розумій ризики та потенційну вигоду. Тут потрібно розбиратися в сайтах, бачити можливості їх монетизації, знати, де шукати для себе найкращих клієнтів. Ви маєте розуміти, які доменні імена є популярними, і коли знаходите і купуєте ефектне ім’я, треба зробити так, щоб у вас його купили вже дорожче. Вдалі угоди приносять дуже хороший прибуток.
5. Дропшипінг (з Ebay та Walmart на Amazon) та перепродаж з Aliexpress — посередництво між виробником та кінцевим споживачем. Вибираєте товари у виробників, створюєте під них красивий зручний сайт (або акаунт на Amazon), будуєте гарну рекламну компанію, покупець замовляє та оплачує товар у вас, а доставлення йому додому робить виробник. Ви надсилаєте постачальнику суму, еквівалентну закупівельній вартості. У цьому випадку ваш заробіток в інтернеті вдома — відсоток, націнка на товар, яку ви визначаєте. Вам не потрібні склади, логістика та співробітники. Усе, що вам потрібно — це відмінно налагоджена комунікація з виробниками й покупцями. Адже якщо вони не будуть задоволені товаром, то розбиратися з проблемами (не те доставили або зламали в процесі доставлення тощо) — нести відповідальність доведеться вам. Виробникам це вигідно, тому що не потрібно окремо налагоджувати збут, вони сфокусовані на виробництві.
6. Товарний бізнес на Amazon — викупаєте товар у виробника й торгуєте самостійно. «Товарка» на Amazon — популярніший і зрозуміліший спосіб онлайн-заробітку в порівнянні з амазон-книгами. Якщо ви шукаєте варіанти для свого онлайн-бізнесу, ви його вже докладно дослідили. І декому здається, що цей спосіб прибутковіший. Проте товарний бізнес має низку мінусів у порівнянні з видавничим. Ось деякі з них:

• платна та складніша реєстрація акаунту в порівнянні з 5 хвилинами, за які реєструється книжковий обліковий запис;
• дорожчий вхід у бізнес — $3000-5000 на закупівлю першої партії товару, на відміну від $300 на створення перших книг;
• склад, запаси якого потрібно постійно поповнювати, а також товар, у якому «заморожені» ваші гроші, поки його хтось не купить. Натомість книги вам не потрібно зберігати, Amazon друкує їх сам під конкретне замовлення;
• вартість реклами AMS від $1 проти вартості реклами книг від 10 центів;
• товарний бізнес не дає змоги поїхати на кілька місяців до іншої країни, він ніколи не буде повністю пасивним, за ним доведеться постійно наглядати.

Ну й ще чимало інших особливостей. Якщо цікаво, детальніше ви можете прочитати в цій статті.

Міф 2: Пасивний інтернет заробіток, або «грошики капають»

Думаю, на цьому етапі ви вже приблизно зрозуміли все про пасивний онлайн-дохід. Але все-таки повторимо. Він існує. Щоправда, надходить за умови певного вкладення ресурсів. Хоч зробили ви фотографію, яка тепер регулярно продається на стоку, як ми говорили в розділі вище, хоч побудували бізнес та делегували завдання найманим фрилансерам. Головне, що ви щось створили, щоб отримувати з цього дохід.

Випадки, коли вам пропонують пасивний прибуток з нуля, як ви вже зрозуміли, — це лише спроба заробити на вашій наївності чи непоінформованості. Такий «заробіток» — це безумовний міф.

Так само як і мільйони, зароблені в інтернеті. Корпорації Facebook, Google та Amazon, звісно, яскраві живі приклади цього, точніше, їхні власники. Але це поодинокі випадки. Мій бізнес скромніший. Я ніколи не хотів бути мільйонером, мені потрібна була свобода: фінансова та географічна. Власне, Amazon онлайн-видавництво це забезпечує. І маю речові докази: я об’їхав майже весь Схід, Європу й осів на час карантинів у південній морській країні разом зі своєю родиною.

А чого хочете ви?

Автор: Антон Петренко, Аmazon-підприємець, мандрівник та автор блогу GoodStory.net

• Ліцей «Глобус» працює з 2013 року і є приватним навчальним закладом поглибленим вивченням англійською та німецької мови. Він входив до рейтингів найкращих шкіл Києва та України, а 2022 року під час війни отримав статус асоційованої школи ЮНЕСКО.
• IT Step планує зберегти викладачів та адміністраторів ліцею, а також додати до штату молодих педагогів-практиків в IT.
• До традиційних предметів будуть додані заняття з вебдизайну, програмування, дітей вчитимуть софт-скілам та азам бізнесу.
• Також до навчального процесу додадуть електронний щоденник MyStat для моніторингу успішності учнів, а також спілкування з адміністрацією ліцею.
• Зараз ліцей починає набір учнів 1-11 класів на 2023/24 навчальний рік.

Що вивчатимуть?

Програма побудована за принципом від простого до більш комплексного. Спочатку на лекціях та воркшопах учасники будуть вивчати, що таке штучний інтелект і для чого він потрібен.

Після цього вони дізнаються про готові рішення на основі ШІ, які можна застосовувати навіть без будь-яких попередніх знань кодування. Нарешті, програма завершиться поглибленим вивченням стратегій впровадження машинного навчання в компанії та побудови технічної команди для підтримки таких зусиль.

Онлайн-курс «Основи AI» буде корисним:

• Людям, які вже чули про штучний інтелект та машинне навчання, але поки не намагалися застосовувати його у своїй роботі.
• Власникам та менеджерам невеликих бізнесів, які хочуть зрозуміти, чи потрібні їм AI/ML для роботи компанії та, якщо потрібні, то з чого варто почати.
• Бізнесам, які хочуть дізнатися, як можна за допомогою AI/ML підвищити ефективність процесів.

Учасники курсу дізнаються, як:

• Розібратися з концепцією штучного інтелекту, навіть якщо вони не є розробниками, і зрозуміти, чи потрібен штучний інтелект їм або їхньому бізнесу.
• Ефективніше використовувати штучний інтелект та машинне навчання для розвитку свого бізнесу, а також для особистого розвитку;
• Застосовувати готові ML-рішення у різних сферах – від маркетингу до управління закладами громадського харчування  – навіть без знань у сфері кодування;
• Будувати стратегії трансформації бізнесу із ML та формувати ML-команду.

Що отримають учасники курсу «Основи AI»:

• Практичні навички щодо застосування AI/ML для людей, які не мають досвіду в технічних спеціальностях;

• Серію лекцій від спікерів Google та інших компаній про те, як розібратися у темі AI/ML;
• Воркшопи з покроковими інструкціями, як використовувати AI-рішення у різних сферах;
• Індивідуальні консультації щодо впровадження AI/ML у бізнесі;
• Можливість отримати нагороди за правильні відповіді у квізах.

Як долучитися?

Реєстрація вже відкрита за цим посиланням. Навчання розпочнеться 16 травня 2023 року. Після реєстрації учасники отримають доступ до платформи, де буде вся необхідна інформація про лекції, воркшопи, консультації тощо.

• Національний мультипредметний тест — форма проведення вступного випробування на бакалаврат для здобуття вищої освіти в Україні, введена у 2022 році через повномасштабне російське вторгнення в Україну. НМТ тимчасово замінив традиційні вступні випробування у форматі ЗНО.
• Сайт ЗНО онлайн створений українським освітнім інтернет-ресурсом Освіта.ua. На ньому можна підготуватися до ЗНО, а тепер і до НМТ у форматі проходження тестів, аналогічних до реальних. У розділі запропоновані 7 варіантів мультитестів для підготовки. Під кожним завданням є посилання на опис правильного виконання завдання та схему його оцінювання.
• Після проходження тесту можна подивитися правильні відповіді та коментарі-підказки щодо тих завдань, які викликали труднощі. В результаті ви можете отримати і тестовий, і рейтинговий бал для розуміння рівня власної підготовки.

За наказом МОН у 2023 році НМТ-тестування проходитиме у дві сесії: основна: 5 червня – 23 червня; додаткова: 11–24 липня. Реєстрація на НМТ розпочалася 3 квітня і триватиме до 3 травня 2023 року.

У 2023 році абітурієнти зможуть подати до двадцяти заяв у сукупності, з яких не більше п’яти заяв на бюджет. Для вступу на безкоштовну форму навчання чи для переведення туди вступник має набрати не менше, ніж 130 балів.

Пілотний проєкт стартував у Житомирі, і він був розрахований на 100 дітей. У першій частині курсу підлітків навчали основам програмування та базовій англійській мові, яка необхідна для IT-спеціалістів міжнародного рівня. Після цього найкращі зі студентів можуть обрати один із напрямків, який вивчатимуть вже поглиблено. Серед цих напрямків мови програмування Front End, JavaScript, Python, а також DevOps and Basic System Administration, Business Analysis, Web Design, Quality Assurance (QA), Web Development and Data Science.

Співзасновник проєкту, Руслан Синицький, підприємець та колишній CEO Jelastic, наголошує, що учасники проєкту отримують лише практичні знання й одразу можуть застосовувати та навчатись далі.

«Ми підбирали викладачів таким чином, щоб серед них були в основному практикуючі спеціалісти, тому курс буде максимально наближеним до реальної роботи IT-професіоналів», – підкреслює Синицький.

Перед стартом програма була протестована групою з 16 підлітків, які навчалися восени 2022 року. Після тестового курсу та зворотного зв’язку від дітей програма була вдосконалена та доповнена.

Другий співзасновник проєкту, Максим Прохоров, CEO української компанії PM Partners відзначає, що діти опановують дуже перспективну професію – вітчизняним компаніям завжди потрібні висококласні спеціалісти.

«Наша галузь розвивається навіть попри те, що в Україні продовжуються активні бойові дії. Ми прогнозуємо, що після нашої перемоги цей ріст значно прискориться, тому попит на молоді кадри з часом лише зростатиме», – додає Максим Прохоров.

Крім інтенсивної навчальної програми діти можуть скористатися допомогою психологів, які спеціалізуються на роботі з посттравматичними стресовими розладами. Особливо актуально це буде для тих дітей, родини яких пережили обстріли та окупацію, а потім виїхали з тимчасово окупованих територій України, втративши при цьому можливість повноцінно навчатись та спілкуватись з однолітками. Ці діти зараз знаходяться в дуже складній життєвій ситуації, така допомога їм конче необхідна.

Також організатори врахували складнощі в енергетиці та відсутність техніки у деяких учнів. 

«Для кожної дитини ми розробили індивідуальний графік навчання, який дозволяє учням підключатися до лекцій тоді, коли є світло. А тим дітям, у яких немає сучасних комп’ютерів, школа надає у користування ноутбуки для навчання з усім необхідним програмним забезпеченням», – відзначила директорка Main Academy Наталія Руденко.

Менеджером проєкту став житомирський волонтер та активіст Сергій Маковський. Він займається координацією з місцевими соціальними службами та органами влади, які формують списки тимчасово переміщених осіб та знають, кому найбільше потрібна така допомога.

«Від початку війни до нас на Житомирщину переїхало дуже багато людей із Херсонщини, Запорізької області, повністю знищеного Маріуполя, а також прифронтових міст, в яких зараз неможливо перебувати через небезпеку обстрілів. Велика частина цих переселенців – діти та підлітки, деякі втратили батьків чи інших родичів. Навчання та робота з психологами допоможе їм пережити ці важкі часи та вийти з них з перспективною професією» – підкреслює Сергій.

Директор BoostHubUa та фандрейзинг-менеджер проєкту Ярослав Свиридівський пояснив, що фінансують навчання коштом співзасновників та фондів українських і закордонних IT-компаній.

«На першому етапі пілотний проєкт фінансувався лише співзасновниками, а пізніше до нас приєдналася компанія з кібербезпеки цифрового простору Acronis, яка частково профінансувала перший курс на 100 дітей. Далі ми будемо розширювати перелік донорів та подавати проєкт на міжнародні гранти. Впевнені, що знайдемо людей, які хочуть розвивати молодь у напрямку IT» – підсумовує Свиридівський.

У квітні завершився перший етап навчання, учасники проєкту, що відзначились, переходять до навчання Python та Front-End вже у травні.

А другий потік планується у травні-червні 2023 року.

Довідка

BoostHubUa – українська компанія, що розробляє рішення для оптимізації бізнес-процесів на базі відкритого програмного забезпечення. Ці рішення направлені передусім на підтримку українського малого та середнього бізнесу та допоможуть йому швидше відновитися після війни. Компанія заснована українськими IT-спеціалістами у 2022 році, під час повномасштабної агресії рф проти України.

Main Academy – перша та найбільша в Україні комплексна система підготовки сертифікованих фахівців для IT-компаній з 2015 року. Сьогодні навчання відбувається за 15 актуальними напрямами в ІТ від 0 до Junior спеціалістів. Вже понад 30 000 студентів випустились з академії та 16 000 знайшли роботу в ІТ.

• Ініціатором програми є Amazon Web Services. «ЕРАМ Україна» є партнером AWS і провайдером тренінгів ITSkills4U.
• Програма передбачає навчання з інструктором, можливість отримати відповідну сертифікацію AWS, курси англійської мови, вебінари на тему хмарних технологій, підготовку до співбесід та доступ до вакансій.
• Вона пропонує:
  • Базовий курс AWS Cloud Practitioner Essentials з низьким порогом входу для початківців, які мають достатній рівень англійської.
  • Поглиблена програма Architecting on AWS для слухачів з достатнім рівнем технічної
    підготовки, які хочуть підсилити свої знання хмарних технологій.
  • Курс самостійного навчання DevOps Essentials.
• Після навчання учасники, які успішно пройшли тест, отримують ваучер для безкоштовного проходження сертифікації AWS. Зареєструватися на курси можна за посиланнями у списку вище.

Що це за курс

Курс під назвою «База: сучасна військова підготовка» дає основні знання на цю тему: про різні види зброї, орієнтування на місцевості, військовий зв’язок, тактичну медицину, виживання у польових умовах, тощо.

Курс містить знання і рекомендації від експертів, які мають бойовий досвід з 2014 року й дотепер. У його програмі:

• Загальна підготовка.
• Умови побуту.
• Тактична підготовка.
• Тактична медицина.
• Звʼязок на полі бою.
• Орієнтування.
• Види озброєння.
• Аеророзвідка та інші теми.

Серед експертів та викладачів курсу: розвідник-снайпер підрозділу Розвідки спеціального призначення НГУ Євгеній Юдін, позивний «Юдж»; старший сержант запасу Денис, позивний «Квебек» (був у добровольчому батальйоні у 2014-му, воював добровольцем у 2022 році, займався підготовкою особового складу); Антон Муравейник, керівник аналітичного відділу фонду «Повернись живим”; Марія Назарова, інструктор з тактичної медицини та інші військові експерти.

«Наш проект допомагає закрити одну з нагальних потреб: підняти загальний рівень знань із військової справи та підвищити якість підготовки бійців. Чому зосередилися саме на теорії? Бо з нею обʼєктивно проблеми. Саме тому виникла ідея створити цей проект: щоби кожен будь-де і будь-коли міг отримати достовірну інформацію, перевірену реальними експертами, а не тік-ток інструкторами», — розповідає Олег Нобр.

Кому він підійде

Курс розрахований на вперше мобілізованих і тих, хто підпадає під мобілізацію. Він також може бути корисним військовим, які хотіли би освіжити чи структурувати свої знання. Але обмежень в доступі немає: курс може пройти кожен, хто цікавиться військовою підготовкою.

Проходження курсу орієнтовно займе 13 годин. Усі матеріали доступні одразу, тож можна буде пройти курс у своєму темпі. Щоб успішно пройти тестові завдання після кожного модуля, потрібно надати 80% правильних відповідей.

Як записатись

Зареєструватись на курс можна на сайті Prometheus. Усі матеріали курсу доступні з 31 березня 2023 року.